Методы научного познания



Скачать 437.24 Kb.
Pdf просмотр
страница3/41
Дата27.04.2018
Размер437.24 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41

4 и групп наук. Таким образом, методология является многоуровневой и в соответствии с еѐ уровнями можно выделить отдельные группы методов: философские, общенаучные, частнонаучные, дисциплинарные, междисципли- нарные. Считается, что каждый уровень методологии обладает относительной автономией и не дедуцируется из других. Однако наиболее общий уровень методологии, т.е. философский, выступает в качестве базового для всех остальных.
Наличие многоуровневой методологии связано с тем обстоятельством, что учѐный, особенно в настоящее время, как правило, сталкивается с исключи- тельно сложными познавательными конструкциями и ситуациями. Поэтому с очевидностью просматривается тенденция усиления методологических поис- ков в самой науке и отдельных еѐ областях.
Деятельность людей в любой еѐ форме (научной, практической и пр.) оп- ределяется не только тем, кто действует (субъект) и на что она направлена
(объект), но и тем, как совершается данный процесс, какие способы, приемы, средства при этом применяются. Это и есть проблема метода. Метод (от греческого слова «методос» – путь к чему-либо) есть совокупность приемов
и операций практического и теоретического освоения действительности.
Владение методом означает для человека знание того, каким образом, в какой
последовательности совершать те или иные действия для решения тех или
иных задач. Другими словами, метод – это способ подхода к действительности.
Ф. Бэкон, английский философ, основатель философии Нового времени и экспериментирующего естествознания, сравнивал метод познания с фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте. А Р. Декарт, французский философ, математик, естествоиспытатель, определял метод следующим обра- зом: «Под методом, – писал он, – я разумею точные и простые правила, строгое соблюдение которых .... способствует тому, что ум достигает истинно- го познания всего, что ему доступно». (Декарт Р. Избр. произв. - М., 1950.
- С. 89).


2. ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ МЕТОДОВ
Классификация методов чаще всего осуществляется по следующим веду-
щим критериям:
1) по степени общности и широте применения;
2) в зависимости от специфики изучаемого объекта;
3) по способу отношения субъекта к объекту познания.
В первом случае мы все методы делим на всеобщие, общие и частные.
Причем всеобщими методами являются философские методы диалектики и метафизики. К общим методам относятся общелогические и общенаучные методы.
Общенаучные методы - это приемы познавательной деятельности, ис- пользуемые во всех областях науки. Но при этом в отдельных науках они


Каталог: Uploads -> MetodObespech -> KursLekzii
Uploads -> Методические рекомендации по изучению дисциплины «Этнография» Студентам очного отделения бакалавриата Чита 2014 (075. 4)
Uploads -> Социальная философия
Uploads -> Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»
Uploads -> Лекция №5 по социологии
KursLekzii -> Тема Предмет, объект и методы научных исследований в психологии социального взаимодействия
KursLekzii -> Направление –151000. 62
KursLekzii -> Конспект лекций по дисциплине «Социально-гуманитарные аспекты информатики»
KursLekzii -> Основы социального государства курс лекций


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница