Методы научного познания



Скачать 437.24 Kb.
Pdf просмотр
страница14/41
Дата27.04.2018
Размер437.24 Kb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   41

15
5. ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
Теоретический уровень научного познания отражает явления и процессы со стороны их универсальных внутренних связей и закономерностей, достигая этого путем рациональной обработки данных эмпирического уровня знания.
Поэтому в нем задействованы все формы мышления – понятия, суждения, умозаключения, общелогические методы, а также методы, связанные с мысли- тельными операциями – абстрагирование, идеализация, формализация и пр.
Остановимся подробнее на отдельных методах.

5.1. Абстрагирование. Восхождение от абстрактного к конкретному
Процесс познания, как правило, начинается с рассмотрения конкретных чувственных предметов и явлений, их внешних признаков, свойств, связей.
Только в результате изучения чувственно-конкретного человек приходит к обобщенным представлениям, понятиям, т.е. абстракциям.
Абстрагирование - это мысленное отвлечение от каких-то менее сущест- венных свойств, сторон, признаков изучаемого объекта с одновременным выделением, формированием одной или нескольких существенных сторон, свойств, признаков этого объекта. Результат, получаемый в процессе абстраги- рования, именуют абстракцией (абстрактное).
Существуют два вида абстрагирования: отождествления и изоляции.
Абстракция отождествления представляет собой понятие, которое по- лучается в результате отождествления некоторого множества предметов и объединения их в особую группу. Например, такие понятия как вид, род, отряды и т. п., используемые в биологии.
Изолирующая абстракция представляет собой выделение некоторых свойств, отношений, неразрывно связанных с предметами материального мира, в самостоятельные сущности («устойчивость», «растворимость», «элек- тропроводность» и т.п.).
Переход от чувственно-конкретного к абстрактному всегда связан с из- вестным упрощением действительности. Вместе с тем, восходя от чувственно- конкретного к абстрактному, теоретическому, исследователь получает воз- можность глубже понять изучаемый объект, раскрыть его сущность.
Конечно, в истории науки имели место и ложные, неверные абстракции, не отражавшие ровным счетом ничего в объективном мире, например, эфир, теплород, электрическая жидкость и т.п. Они лишь объясняли мир наблюдае- мых объектов. Но подавляющее число абстракций отражают сущность и сыграли свою положительную роль в развитии научного знания.
Одним из показательных примеров роли абстракции является создание
Максвеллом теории электромагнитного поля. Максвелл создал свою теорию, идя от чувственно-наглядных опытов, эмпирических представлений Фарадея, которая, в свою очередь, открывала новые перспективы.
Поскольку конкретное (т.е. реальные объекты, процессы материального


Каталог: Uploads -> MetodObespech -> KursLekzii
Uploads -> Методические рекомендации по изучению дисциплины «Этнография» Студентам очного отделения бакалавриата Чита 2014 (075. 4)
Uploads -> Социальная философия
Uploads -> Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»
Uploads -> Лекция №5 по социологии
KursLekzii -> Тема Предмет, объект и методы научных исследований в психологии социального взаимодействия
KursLekzii -> Направление –151000. 62
KursLekzii -> Конспект лекций по дисциплине «Социально-гуманитарные аспекты информатики»
KursLekzii -> Основы социального государства курс лекций


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   41


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница