Матричная модель анализа урока: возможности и перспективы Е. Коротаева



Скачать 181.66 Kb.
страница8/8
Дата30.12.2017
Размер181.66 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8
Т в о р ч е с к и й

• Урок (или большая его часть) проходит на высоком эмоциональном и интеллектуальном подъеме; • В результате рождается чувство удовлетворения от совместной работы, желание повторить и упрочить успех

• Различными методами стимулируется поисковая деятельность детей; • Педагог не забывает о методах, мотивирующих процесс познания; • Умело применяются методы самоорганизации познавательной работы учащихся

• Деятельность носит развивающий характер (в коммуникативной, творческой, познавательной сферах); • Ученики принимают творческие и проблемные ситуации урока, что свидетельствует о степени доверия между педагогом и воспитанниками

• Педагог поощряет инициативу учащихся, создает условия для эмоциональной открытости, доверия; • Учителем и учащимися совместно создаются возможности для самореализации личности

• Речь учителя обогащает учебный материал; • В монологах педагог продуманно использует паузы. Риторические и проблемные вопросы, создает эмоциональные кульминации; • Эмоционально-интеллектуальная насыщенность речи поддерживает познавательную активность учащихся, побуждает к самостоятельному творчеству

• Учитель (манера поведения, речь, профессиональные умения) служат позитивным примером для подражания; • Учащиеся без напоминаний учителя стремятся к оптимальной организации внешнего и внутреннего пространства обучения; • Вырабатывается ценностное отношение педагога к воспитанникам и наоборот

• В системе контролируется и ненавязчиво корректируется деятельность уч-ся; • Учащиеся владеют навыками само- и взаимоконтроля; • Передача контрольных функций от педагога к учащимся свидетельствует о взаимном доверии, основанном на объективности, на знании критериев выставлении оценок, на навыках самоанализа и рефлексии

• Материал урока усвоен всеми, закреплен с опорой на продуктивные ЗУН, дана перспектива дальнейшее обучения; • Учащиеся получили стимул к самостоятельной познавательной деятельности; • Высок воспитывающий эффект урока (от принятия нравственных норм и обязанностей до стремления к пониманию себя и своего места в мире)





© «Экспресс-опыт», № 1, 2000
Каталог: download -> attest
download -> Основы паблик рилейшнз
download -> Э. Дюркгейм: Метод социологии
download -> Концепция социальной солидарности Эмиля Дюркгейна
download -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для специальности 030501
download -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для направления 521400
download -> Лекция «Предмет и метод философии науки»
download -> Методология и методика психолого-педагогических исследований
attest -> Долгунов Василий Софронович
attest -> Посещение и анализ уроков один из главных аспектов внутришкольного управления


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Автореферат
Анализ
Биография
Бюллетень
Глава
Диплом
Дипломная работа
Диссертация
Доклад
Задача
Закон