Материалы


****  Актуальные вопросы дошкольного образования



страница2/4
Дата17.08.2018
Размер115 Kb.
1   2   3   4
****

 Актуальные вопросы дошкольного образования



Обеспечение «шаговой» доступности учреждений дошкольного образования

В соответствии с Планом мероприятий по обеспечению доступности дошкольного образования, утвержденным правительством от 02.07.2015 № 50/209-220) в 20172020 гг. предусматривается строительство 57 учреждений дошкольного образования (далее – УДО) на 10 900 мест, размещение 11 УДО на 247 мест на первых этажах жилых зданий при строительстве в микрорайонах-новостройках, создание 285 групп кратковременного пребывания на 3 420 мест, открытие 5 УДО на 60 мест во встроенно-пристроенных или пристроенных к жилым домам помещениях (семейные детские сады), 5 УДО частной формы собственности.

Принятые меры позволили в 2016 году создать порядка 9,6 тыс. дополнительных мест для детей в учреждениях дошкольного образования (в 2015 году – порядка 8 тыс. таких мест), увеличить на полтора процентных пункта охват детей в возрасте от года до 6 лет такими учреждениями (2016 год – 75%, 2015 год – 73,5%).

Справочно:

В 2016 году введено в эксплуатацию 12 учреждений дошкольного образования на 2670 мест (в 2015 году – 14 учреждений дошкольного образования на 2 001 место); открыто 816 групп кратковременного пребывания (от 2 до 7 часов) (в 2015 году – 703 группы); организован подвоз 10 137 воспитанников к учреждениям дошкольного образования
(в 2015 году – 11 374).

По состоянию на 21.07.2017 введено в эксплуатацию 5 УДО на 910 мест.



Справочно:

Витебская область – 1 УДО на 200 мест (государственное учреждение образования «Ясли-сад № 1 г.Глубокое» «Вишневая сказка»);

Гродненская область – 1 УДО на 230 мест (государственное учреждение образования «Ясли-сад № 109 г.Гродно»);

Минская область – 1 УДО на 150 мест (государственное учреждение образования «Прилукский детский сад № 2»);

г.Минск – 2 УДО на 330 мест (государственное учреждение образования «Ясли-сад № 147 г. Минска» жилой район «Магистр»
(140 мест); государственное учреждение образования «Ясли-сад № 370 г.Минска» микрорайон «Каменная Горка-2» (190 мест)).

К началу учебного года планируется ввести в эксплуатацию еще 6 УДО на 1 120 мест.



Справочно:

Брестская область – 1 УДО на 80 мест (пристройка к зданию яслей-сада);

Витебская область – 1 УДО на 200 мест в микрорайоне «Заднепровье-5» г.Орша;

Гродненская область – 1 УДО на 190 мест в г.Островец;

Минская область – 2 УДО на 460 мест (1 УДО на 230 мест в г.Столбцы, 1 УДО на 230 мест в г. Жодино);

г.Минск – 1 УДО на 190 мест (в микрорайоне «Каменная Горка-4» г.Минска).

До конца года планируется ввести в эксплуатацию 5 УДО на 925 мест.



Справочно:

Гомельская область – 1 УДО на 75 мест;

Гродненская область – 1 УДО на 230 мест;

Минская область – 1 УДО на 150 мест;

Могилевская область – 1 УДО на 240 мест;

г.Минск – 1 УДО на 230 мест.

Актуальные вопросы общего среднего образования

По предварительной информации, в 2017/2018 учебном году будет функционировать 3 063 учреждений общего среднего образования (2016/2017 учебный год – 3 155 учреждений общего среднего образования). Образовательный процесс будут обеспечивать около 100 тыс. педагогов, из которых высшее образование имеют 93,3%, высшую и первую квалификационные категории – 76,4%, 164 педагога (0,2%) имеют квалификационную категорию «учитель-методист».

Основные направления деятельности на уровне общего среднего образования:



  • обновление содержания общего среднего образования с учетом межпредметных связей и практикоориетированной направленности;

  • внедрение учебных пособий нового поколения, разработанных в соответствии с обновленными учебными программами;

  • оснащение учреждений общего среднего образования современным оборудованием и средствами обучения;

  • координация работы органов управления образованием по вопросам оптимизации сети учреждений общего среднего образования.

Обновление учебных программ, подготовка новых учебных пособий

К 2017/2018 учебному году Министерством образования обновлены учебные программы по всем учебным предметам (24) типового учебного плана общего среднего образования. Основные направлениями корректировки содержания учебных программ:



  • рациональность распределения учебного времени на изучение отдельных тем и разделов;

  • полнота и последовательность изучаемого материала;

  • целесообразность изучения учебного материала в конкретном классе;

  • реализация относительной завершенности изучаемого материала на II ступени общего среднего образования;

  • реализация межпредметных связей и др.

Определены единые подходы к разработке новых учебников. Проводится конкурс на создание учебных пособий. В состав победивших авторских коллективов входят и ученые, и преподаватели учреждений высшего образования, и учителя-практики.

В 2017 году будет издано 50 учебных пособий, из них 41 новый учебник. К началу нового учебного года будет издано 39 учебников и учебных пособий, в том числе 30 новых. Электронные версии всех учебных пособий размещены в свободном доступе на национальном образовательном портале.



Профориентация в школе

Профориентационная работа с учащимися учреждений общего среднего образования осуществляется как в рамках факультативных занятий, так и во взаимодействии с учреждениями профессионально-технического образования (далее – УПТО) и учреждений среднего специального образования (далее – УССО).

В целях повышения привлекательности профессионального образования, повышения имиджа рабочих профессий возрастает роль взаимодействия учреждений общего среднего образования с УПТО и УССО. В планах работы УПТО и УССО определены даты проведения «профессиональных» суббот, в рамках которых проводятся:


  • семинары-практикумы («Моя профессия – мое будущее», «С профессиональным образованием – успешное будущее!» и др.);

  • встречи с выпускниками УПТО, УССО, новаторами производства, представителями семейных династий, достигшими вершин профессионального мастерства;

  • экскурсии в музеи УПТО, УССО с демонстрацией экспозиций, посвященных развитию системы профобразования, знаменитым выпускникам, достигшим значительных профессиональных успехов;

  • работа консультационных пунктов, направленных на оказание помощи абитуриентам и их родителям в решении вопросов, связанным с профессиональным определением, иные мероприятия.

Домашние задания

В инструктивно-методическом письме к началу учебного года обращено внимание учителя на то, что основной учебный материал должен быть усвоен учащимися на уроке. Основная функция домашнего задания – закрепление знаний и умений. Для домашнего задания может предлагаться только тот материал, который освоен на учебных занятиях. Задания повышенного уровня сложности могут предлагаться для самостоятельного выполнения учащимся только по их желанию.

С целью предупреждения перегрузки учащихся учителю необходимо следить за объемом домашнего задания, объяснять на уроке содержание, порядок и приемы его выполнения.

В настоящее время Санитарными нормами и правилами «Требования для учреждений общего среднего образования» (постановление Министерства здравоохранения от 27.12.2012 № 206 в редакции от 17.05.2017 № 35») установлено время, которое должны тратить учащиеся на выполнение домашнего задания. Задача администрации учреждения образования обеспечить неукоснительное выполнение данных требований.



Справочно:

В 1 классе домашние задания не задаются.

Домашние задания должны задаваться с учетом возможности их выполнения во 2 классе – до 1,2 часа, 3-4 классах – до 1,5 часа, 5-6 классах – до 2 часов, 7-8 классах – до 2,5 часа, 9-11 классах – до 3 часов.

Время начала учебных занятий

В соответствии с Санитарными нормами и правилами учебные занятия в учреждениях образования должны начинаться не ранее 8.00 в первую смену, не позднее 14.00 – во вторую смену. Оптимальным является начало учебных занятий с 9.00.

В то же время решение о времени начала учебных занятий принимает руководитель учреждения образования с учетом специфики учреждения образования.

Платные и бесплатные дополнительные услуги в школе

Кроме обязательных учебных занятий, в учреждениях общего среднего образования возможно проведение факультативных занятий, которые направлены на повышение у учащихся интереса к изучаемым учебным предметам, углубление их содержания, активизацию познавательной деятельности учащихся, интеллектуальное, духовное и физическое развитие, подготовку к самостоятельному жизненному выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования.

Перечень факультативных занятий в конкретном учреждении образования формируется ежегодно по желаниям учащихся (законных представителей учащихся) и в соответствии с возможностями учреждения образования (наличие соответствующей материально-технической и учебно-методической базы, педагогических кадров) в пределах учебных часов, предусмотренных на проведение факультативных занятий.

Проведение факультативных занятий для учащихся является бесплатным.

Платные образовательные услуги оказываются учреждением общего среднего образования за пределами учебного плана.

Порядок сбора финансовых и материальных средств на нужды учреждений образования

В целях предотвращения необоснованных сборов средств с законных представителей учащихся Министерством образования внесены изменения и дополнения в Положение о попечительском совете учреждения образования и положения о родительском комитете учреждений дошкольного, общего среднего образования, а также специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната), вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната), центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (далее – положения о родительском комитете учреждений образования).



В соответствии с положениями о родительском комитете учреждений образования не допускается сбор средств членами родительских комитетов. Содействие учреждению образования в развитии его материально-технической базы является одной из задач деятельности попечительского совета учреждения образования.

Денежные средства попечительского совета формируются из добровольных перечислений на расчетный счет учреждения образования.



В целях обеспечения прозрачности расходования денежных средств попечительского совета предусмотрено вовлечение членов родительского комитета учреждения образования, руководителя учреждения образования к определению направлений, размеров и порядка использования средств попечительского совета.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница