Литература III ступень



Скачать 73.45 Kb.
страница9/32
Дата17.04.2018
Размер73.45 Kb.
ТипЛитература
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32
Понимание, анализ и интерпретация текста, образное мышление

Учебные результаты


Содержание обучения

Среда обучения, методы обучения, интеграция, сквозные темы, ИКТ

Оценивание, обратная связь

1. Определяет идею и основные проблемы произведения.


Историко-литературные знания и понятия.

Историко-культурный контекст произведения.

Классицизм.

Романтизм. Национальный романтизм.

Реализм в литературе.

Литературные направления и группировки в русской литературе начала ХХ века.

Неоромантизм, новый реализм.

Символизм,

акмеизм,

футуризм в русской литературе.

Произведения литературы, связывающие основные литературные направления.
Человеческая личность как основной объект творческого осмысления в литературе.

Понятие основного конфликта произведения, определение сущности основного конфликта (социальный, этический конфликт).




Среда обучения.

- Работа в классе, оборудованном компьютером с доступом в Интернет, проектором и SMART- доской, колонками для прослушивания аудио-файлов.

- Каждый ученик должен иметь доступ к тексту изучаемого произведения.


Лекционный материал:

Введение понятий: тема, идея, проблема произведения; автор, повествователь, герой, читатель, личность, объект изображения; конфликт (социальный, этический), историко-культурный контекст, литературное течение: классицизм, романтизм, национальный романтизм, реализм, символизм, акмеизм, футуризм; роды и жанры литературы.

Литературоведческие словари и справочники:


  • TextoLogia.ru

  • http://dic.academic.ru/

  • http://slovar.lib.ru/dict.htm

  • http://lit100.ru/liter.php


Методы обучения.

- Сообщения учителя и учеников.

- Проектная и исследовательская деятельность.

- Работа с учебными статьями учебников и Интернета об исторической эпохе, в которую создавалось произведение, о культурных достижениях (в искусстве, музыке), литературных течениях рассматриваемого периода.



  • Русский язык, литература, история.

  • История литературы и методы её изучения

  • История русской литературы

- Наблюдения за взаимосвязями времени (исторической эпохи), литературного течения, писателями и темами их литературного творчества. Определение ключевых тем и идей эпох, в которые написаны произведения (отдельно рассматриваются произведения, написанные до XIX века, в разные периоды XIX века, в ХХ и ХХI веках). Выявление исторических особенностей.

- Определение тем прочитанных произведений.

- Наблюдение за тем, как ключевые темы и проблемы рассматриваются разными авторами, в разные эпохи, в чем перекликается раскрытие тем, чем оно отличается.

- Наблюдения за литературными направлениями, возникающими в определенный исторический период и влияющими на мировоззрение писателя, а следовательно, и на литературу. Сопоставление разных видов искусства (литературы, музыки, живописи) одной исторической эпохи. Выявление закономерностей.

- Комментированное чтение, обсуждение текстов произведений по предложенной ниже системе вопросов. Осознание того, что человеческая личность (герой, персонаж, автор, повествователь) является основным объектом творческого осмысления в литературе.

- Анализ основных конфликтов произведений, определение их сущности (социальный, этический конфликт).

- Наблюдение за проблемами, которые возникают на почве основного конфликта, и способами их решения, предложенными автором. Обсуждение и оценка способов решения конфликтов.

- Наблюдение за тем, как представлена в тексте авторская позиция, насколько она совпадает с позицией героев.

- Выводы на основе прочитанного. После анализа произведения определение его идеи.

- Сопоставление полученного читательского опыта со своим жизненным опытом, своей эпохой и проблемами, которые приходится решать в современной жизни.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница