Лингводидактическая концепция релятивизации национальных стереотипов в процессе иноязычной подготовки студентов языковых вузов



страница16/23
Дата30.12.2017
Размер9.91 Mb.
ТипАвтореферат
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23
Операционально-деятельностный компонент системы релятивизации национальных стереотипов включает в себя: принципы (нейтральности, деликатного подхода, системности, широкого социокультурного контекста, контрастивности, включенности в межкультурную коммуникацию, креативности), методы и технологии (проблемно-поисковые, диалоговые методы, технологии активного обучения, развития критического мышления, проектной деятельности, контекстного обучения, коллективного взаимообучения, методы формирования сознания, организации и стимулирования деятельности и поведения), средства обучения и воспитания (учебно-методические пособия, корпус аутентичных текстов, ТСО, аудио- и видеоматериалы, средства изобразительной наглядности), формы работы (парная, групповая, индивидуальная, фронтальная, тандем) и систему упражнений (перцептивные, аналитические, исследовательские, рефлексивные, коммуникативные упражнения).

Определение содержания и специфики каждого элемента системы релятивизации национальных стереотипов – целей, задач, содержания, принципов, методов, технологий, средств обучения и воспитания, а также форм работы в образовательном процессе позволило выстроить целостную модель релятивизации национальных стереотипов, отражающую разработанную систему в логической соотнесенности всех ее компонентов и совокупности связей между ними. Модель представлена ниже на рис. 1. В модели наглядно показана релятивизация стереотипов как цель (планируемый результат), конечный диагностируемый результат и как процесс достижения данного результата. Релятивизация национальных стереотипов вписана в процесс развития межкультурной компетенции как ее неотъемлемая часть. Теоретико-методологические основания концепции релятивизации стереотипов включены в модель как базовый элемент, обосновывающий постановку именно такой цели и обеспечивающий ее реализацию в образовательном процессе вуза. Структурно модель складывается из содержательно-целевого, операционально-деятельностного и результативно-оценочного компонентов.


Цель: релятивизация национальных стереотипов как компонент межкультурной компетенции (МКК)

Каталог: content -> disser
disser -> Студенческой молодежи россии
disser -> Презентация антиномии «добро/зло»
content -> Шпаргалка по педагогической психологии
content -> Аннотации рабочих программ дисциплин Аннотации учебных дисциплин учебного плана Блока 1
content -> Социальные проблемы современной
content -> Социальная активность современной российской молодежи
disser -> Ценностные основания институционализации устойчивого развития современной цивилизации
disser -> Функции литературно-мифологической образности в прозе л. Петрушевской диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница