Лф семинар по философии №14 Философия Нового времени



Скачать 69.84 Kb.
страница1/4
Дата27.04.2018
Размер69.84 Kb.
ТипСеминар
  1   2   3   4

ЛФ Семинар по философии № 14 Философия Нового времени

Семинар 8. Философия Нового времени (17-18 вв.) 2 часа
Вопросы для обсуждения.

1. Проблема метода научного познания и его роль в решении онтологических, гносеологических и социально-антропологических проблем:

а) рационализм (Р. Декарт, Б. Спиноза, В. Г. Лейбниц);

б) эмпиризм (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк).

2. Философия французского Просвещения:

а) философский деизм (Вольтер, Ж. Ж. Руссо);

б) механистический материализм (Ж. Ламетри, Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах).

3. Идеалистические и материалистические направления в медицине XVII – XVIII вв.
Цель семинара 8: понять сущность философских концепций о роли эмпирического и теоретического уровня познания; понять важность понимания метода в науке; понять основные идеи Просвещения относительно взаимоотношений человека и общества, роль идей Просвещения для последующего создания представлений о сущности гражданского общества.

1. Проблема метода научного познания и его роль в решении онтологических, гносеологических и социально-антропологических проблем. Начало 17 века принято именовать Новым временем. Это название эпохи родилось неслучайно: прежняя философская парадигма (теоцентризм) начала терять свою актуальность уже во время эпохи Возрождения. Стремление человека к познанию мира было неостановимо, и прежние схоластические знания, черпаемые из церковных книг и религиозных преданий, не давали инструмента к освоению действительной, реальной, многоцветной и весьма интересной земной жизни. Планета очень быстро осваивалась людьми, быстро обживали огромные новые территории. Живая энергичная жизнь требовала новых знаний. Но каким путем можно добыть достоверные и необходимые знания? Лишь опытом, утверждал английский философ Ф.Бекон - представитель самой энергичной нации 17 века - экспериментальной проверкой, многократным повторением и точным описанием явлений. Но, предупреждал он, при этом нужно решительно отказаться от предубеждений, предрассудков, «идолов», царствующих над людьми. Что он относил к этим идолам? (См. Философия медицины . Под ред. Ю.Л. Шевченко, С 95). Выводы должны идти вслед за опытом (эмпирией), считал он. И это верно.

Французский философ Р. Декарт, отдавал приоритет не самому опыту, а мысли, мысленному проекту, который предшествует опыту, он отдавал предпочтение разуму (рацио) в познании мира. И это тоже верно. Но опыт без мысли слеп, а мысль без опыта бесплодна. Попытайтесь соединить в своем мышлении продуктивные стороны философских концепций Ф.Бэкон и Р. Декарта. Оба определяли путь познания, то есть метод. Почему проблема метода так важна по настоящее время? Имеет ли проблема метода отношение к медицинскому знанию?




Каталог: userfiles -> depts -> philosophy
philosophy -> Лекции № Раздела Наименование лекций
philosophy -> 1. Философское учение о бытии это: (Выбрать один правильный ответ)
philosophy -> Рабочая учебная программа культурология для специальности 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование
philosophy -> Русская философия
philosophy -> Методическое пособие для преподавателя по теме «Античная классическая философии раннего периода»
philosophy -> Словарь по биомедицинской этике
philosophy -> Вопросы и задания к экзамену, критерии оценивания ответов по дисциплине
philosophy -> Краткое содержание разделов и тем III семестр Раздел Образ и статус философии в культуре ок-1, ок-2
philosophy -> Тесты для самостоятельной работы Материалы для самостоятельного изучения


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница