Л. И. Губернаторова



Pdf просмотр
страница32/211
Дата30.07.2018
Размер5.01 Kb.
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   211

35 тельными) способностями решать все задачи. Впоследствии прогресс науки Нового времени предопределил возникновение представлений о науке, особенно естествознания, как о высшей, абсолютной ценности, убеждения в том, что лишь наука способна решить все проблемы, стоящие перед человечеством. Возникает вера в науку как единственную спасительную силу. Происходит абсолютизация науки, стиля и метода точных наук как единственной сферы духовной культуры, которая в скором времени поглотит все нерациональные области – сци- ентизм (от лат. «сциенция» – наука. Таким образом, Ф. Бэконом и Р. Декартом были предложены особые научные познавательные методологии, принципиально отличающиеся друг от друга индуктивный подход опирается на понимание главенствующей роли опыта, эксперимента в методологии научного познания, дедукция, напротив, исходит из главенствующей роли рационального познания. Именно данные научные подходы и позволили впоследствии сделать громадный прорыв в изучении природы. Соответственно XVII век – век зарождения нового понимания науки и разработки особых методов познания природы. В общем случаев истории развития научного знания можно выделить несколько качественно различных стадий познания природы. На первой стадии формировались общие нерасчлененные, некон- кретизированные представления об окружающем мире как о чём-то целом (античная наука Древней Греции. На этой стадии появилась натурфилософия, которая содержала умозрительные идеи и догадки. Господствовали методы созерцания и наблюдения эксперимент как метод познания принципиально отвергался (позиция Аристотеля. Окончание первой стадии можно отнести к XIII − XV векам. Картина мира – умозрительная и порой фантастическая. Вторая стадия аналитическая, относится к XV − XVII веками связана со становлением науки Нового времени. Этот период характеризуется возникновением новых познавательных способов (индуктивный и дедуктивный подходы. Стадия характеризуется мысленным расчленением и выделением частностей, которые привели к возникновению и развитию ряда наук – физики, химии, биологии, астрономии и т. д. Весь период шло интенсивное накопление знаний. Картина мира статичная. Третья стадия – синтетическая. В течение ХIХ − ХХ веков стало происходить создание целостной картины мира. Четвертая ста-


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Методы научного познания
123456789 -> Ввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввв
123456789 -> Учебная программа по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
123456789 -> Национальная идентичность в социально-конструктивистской перспективе а. Л. Ластовский
123456789 -> Методические рекомендации для студентов факультета «Социальный менеджмент»
123456789 -> Средств массовой информации
123456789 -> Конфликт разума и чувств в комедии а. С. Грибоедова «горе от ума»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   211


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница