Л. И. Губернаторова



Pdf просмотр
страница30/211
Дата30.07.2018
Размер5.01 Kb.
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   211

33 Главным научным средством познания природы им был провоз- глашён опыта не античное созерцание. Им были предложены кардинально новый способ и подход в познании природы от фактов (опыта) к причинам – полученному на основе опытов общему выводу (закону. По его утверждению логика научного познания должна идти по схеме от частного к общему. Данный подход получил название индуктивного. Индукция − из лат. inductio
наведение, метод рассуждения от частного к общему. В индукции данные опыта наводят на общее, поэтому индуктивные обобщения рассматриваются обычно как опытные истины или эмпирические законы. Ему же принадлежит утверждение о принципиально новой цели научного познания – преобразования природы с помощью науки. Не наука для науки (как в античности, а увеличение власти человека над природой, рост силы, здоровья и красоты человека. Провозглашается решающая роль науки для рационализации производства и обусловленного этим ростом богатства и всестороннего роста экономики. Так начинает чётко осмысляться двойственная цель науки знание ради знания и наука как средство преобразования окружающей действительности (его афоризм знание – сила. Ф. Бэкон в Англии, Р. Декарт во Франции, Б. Спиноза в Голландии, Г. Лейбниц в Германии – при всех различиях между ними – сходятся в этом новом понимании целей и задач научного знания. Единодушны они ив дальнейшей разработке новой методологии познания истины.
Р. Декарт как основатель дедуктивного метода познания.
Возникновение сциентических представлений
Иная методология научного познания была предложена Рене Декартом (1596 − 1650 гг.). Рене Декарт был налет моложе Ф. Бэко- на. Французский философ, физик, математики физиолог Рене Декарт латинизированное имя – Картезий, Cartesius) родился в Лаэ близ Тура в знатной, но небогатой семье. Образование получил в иезуитской школе Ла Флеш в Анжу (окончил в 1614 г) ив университете в Пуатье
(1616 г. В 1617 г. (вначале Тридцатилетней войны) поступил на военную службу, которую оставил в 1621 г после нескольких лет путешествий переселился в Нидерланды (1629 г, где провёл двадцать лет в уединённых научных занятиях. Здесь вышли его главные сочи-


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Методы научного познания
123456789 -> Ввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввв
123456789 -> Учебная программа по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
123456789 -> Национальная идентичность в социально-конструктивистской перспективе а. Л. Ластовский
123456789 -> Методические рекомендации для студентов факультета «Социальный менеджмент»
123456789 -> Средств массовой информации
123456789 -> Конфликт разума и чувств в комедии а. С. Грибоедова «горе от ума»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   211


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница