Л. И. Губернаторова



Pdf просмотр
страница110/211
Дата30.07.2018
Размер5.01 Kb.
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   211

114 собствовали окончательному оформлению бинарной номенклатуры и построению системы организмов. К. Линней изложил свои взгляды в работе Система природы (1735). В качестве единицы классификации им был принят вид. Сходные виды Линней объединил в роды, а роды – в порядки (впоследствии семейства, а затем в классы. К. Линней создал систему терминологии, обозначил различные части растений точными названиями, ввёл в ботанику до 1000 терминов. Животный мир был разделен на шесть классов с учётом наличия крови и её окраски, строения сердца черви, насекомые, рыбы, земноводные, птицы и млекопитающие. Особой оригинальностью отличалась классификация царств растений с описанием 24 классов и более
60 порядков. Эта классификация устранила путаницу при описании растений. К концу XVIII века с использованием системы Линнея уже было описано более 20000 видов (самим же К. Линнеем 10000). При всей новизне и удобстве системы К. Линнея она не гарантировала чёткое определение родства видов в силу ограниченности и произвольности используемых диагностических ключей. Линней искал только сходство, ноне родство между видами, так как не верил в возможность эволюции. Объединёнными в одну группу нередко оказывались виды, далекие в систематическом отношении. Тем не менее, как подчёркивал КА. Тимирязев, система К. Линнея была непре- взойдённой в своей изящной простоте. Жизненный путь К. Линнея был необычен. Его отец был бедным сельским пастором. Возможно, под влиянием отца у Линнея началось формирование философских взглядов, соответствующих господствовавшим в то время метафизическим представлениям. Их суть сводилась к тому, что живая природа возникла в результате творческого акта, биологические виды неизменны, для всех живых существ характерна изначальная целесообразность. В школе К. Линней считался одним из самых неспособных учеников, потому что мысли его были далеки от душного класса. С раннего детства мальчика околдовал загадочный мир цветов, которым он посвящал очень много времени. Многие учителя и одноклассники относились к Карлу с иронией из-за его нелепого увлечения. К. Линней закончил гимназию с любопытной характеристикой, написанной в совершенно непривычном для нас стиле. Вот один из ее фрагментов.


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Методы научного познания
123456789 -> Ввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввв
123456789 -> Учебная программа по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
123456789 -> Национальная идентичность в социально-конструктивистской перспективе а. Л. Ластовский
123456789 -> Методические рекомендации для студентов факультета «Социальный менеджмент»
123456789 -> Средств массовой информации
123456789 -> Конфликт разума и чувств в комедии а. С. Грибоедова «горе от ума»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   211


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница