Курс лекций по дисциплине история и философия науки учебно-методическое пособие



Pdf просмотр
страница16/45
Дата01.02.2018
Размер0.57 Mb.
ТипКурс лекций
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   45

Лекция 5.
ДИНАМИКА НАУКИ КАК ПРОЦЕСС ПОРОЖДЕНИЯ НОВОГО
ЗНАНИЯ

Динамика научного знания, модели роста.
1. Кумулятивистские модели развития науки (позитивизм (О. Конт)) – эмпирическая философия XIX в.
2. Антикумулятивистские модели развития науки (постпозитивизм – направление в философии науки).
Стадии:
1) позитивизм;
2) неопозитивизм (логический позитивизм);
3) постпозитивизм (вторая половина XX в.): К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос,
П. Фейерабенд, С. Туллин (США), М. Полани (при всем разнообразии их представлений их объединяют позитивизмом).
К. Поппер – разработчик концепции критического рационализма. Известен концепцией трех миров: 1) мир предметов, 2) мир сознания (субъективной реальности), 3) мир объективных мыслительных форм – мир знаков, символов, которые существуют объективно в виде законов, теорий (не следует говорить, что он нематериален).
К. Поппера главным образом интересует проблема – концепция роста научного знания.
Принцип верификации – ставит проблему и решает ее путем ввода принципа фальсификации (принципиальная опровержимость научного знания). Именно фальсификационизм является главной движущей силой развития науки – переходит в принцип фаллибилизма – любое научное знание носит лишь гипотетический характер и рано или поздно будет фальсифицировано.
Чем больше информации о внешнем мире, тем больше вероятность, что конкретная теория будет опровергнута.
Прогресс науки по Попперу состоит не в накоплении знаний, а только в разрастании глубины сложности разрешаемых наукой проблем.
Т. Кун – автор бестселлера «Структура научных революций» и одноименной антикумулятивистской концепции.
Существует 2 основных режима в развитии науки: 1) нормальная наука и 2) научная революция.
Т. Кун ввел в научный оборот понятие парадигмы (образец) – это признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают модель постановки проблем и их решения научным сообществом. Основание парадигмы, как правило, составляет крупная теория, которая дает способ видения мира – определяет, что считается на конкретном этапе научным, а что не считается. Вводится понятие дисциплинарной матрицы (структура парадигмы) – включает в себя 4 элемента:
1) Символическое обобщение (второй закон Ньютона: F = ma).
2) Концептуальные модели.
3) Ценностные установки, принятые в научном сообществе – образцы


Каталог: upload -> iblock
iblock -> Программа по обществознанию
iblock -> А. Г. Свинаренко
iblock -> «Социальные проблемы молодежи во взаимодействии с государством»
iblock -> Компьютерные социальные сети в контексте виртуализации современной культуры
iblock -> Право. Личность. Интернет Предисловие
iblock -> Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине профиля
iblock -> Информация. Собственность. Интернет: Традиция и новеллы в современном праве
iblock -> Тема №10 Проблема сознания в философии и науке


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   45


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница