Курс лекций по дисциплине история и философия науки учебно-методическое пособие



Pdf просмотр
страница14/45
Дата01.02.2018
Размер0.57 Mb.
ТипКурс лекций
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   45

Лекция 4.
СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Структура – ключевое понятие при системном подходе. Базируется на понятии системы.
Структура есть способ взаимодействия элементов системы.
Элементы (структурные компоненты) научного знания:
1) факты (должны быть установлены);
2) закон (совокупность схожих фактов) – есть всеобщая, существенная, необходимая, повторяющаяся связь между сторонами явления, применительно к которому этот закон устанавливается;
3) научная проблема – всегда связана с какими-либо противоречиями, которые обнаруживаются в действии практически любого закона;
4) гипотеза – предположительное знание, направленное на объяснение проблемы;
5) методы (анализ, синтез, индукция, дедукция);
6) теория – высшая форма организации научного знания, которой при помощи системы законов более-менее полно объясняется та или иная сторона объективного мира;
7) научная картина мира – это обобщенное представление, образованное совокупностью наиболее общих знаний всех существующих на конкретный момент наук;
8) философские основания науки;
9) нормы (образцы, эталоны) научного исследования;
10) уровни научного познания: эмпирическое и теоретическое знание.
Объект изучения – на эмпирическом уровне объект всегда реален. На теоретическом уровне имеют дело с идеализированным объектом (например, в физике – идеальный (?) газ, различные формулы; в математике – геометрические линии (не имеют толщины и т.д.)).
Функциональный уровень: на эмпирическом уровне – задача состоит в фиксации факта; на теоретическом уровне – в объяснении фактов.
От эмпирического уровня к теоретическому нет прямого перехода. Для того, чтобы выстроить теорию нужно перестроить факты таким образом, чтобы они логично вписывались в нее, порой абстрагируясь от видимых фактов и кажущихся на первый взгляд истинных, основанных только на наблюдениях этих фактов, представлений.
Эмпирический и теоретический уровни отличаются и применяемыми методами. Эмпирический уровень имеет дело с реальными объектами.
Основные методы: наблюдение, описание, измерение, эксперимент.
Преобладает индуктивный способ познания – движение от частного к общему.
На теоретическом уровне преобладает дедукция – движение от общего к частному. Методы: идеализирование, систематизация, структурирование, абстрагирование – отвлечение от всего несущественного, выделение существенного.
Способ обобщения:


Каталог: upload -> iblock
iblock -> Программа по обществознанию
iblock -> А. Г. Свинаренко
iblock -> «Социальные проблемы молодежи во взаимодействии с государством»
iblock -> Компьютерные социальные сети в контексте виртуализации современной культуры
iblock -> Право. Личность. Интернет Предисловие
iblock -> Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине профиля
iblock -> Информация. Собственность. Интернет: Традиция и новеллы в современном праве
iblock -> Тема №10 Проблема сознания в философии и науке


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   45


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница