Коррекция самооценки у детей дошкольного возраста посредством фототерапии



Скачать 35.83 Kb.
Дата03.06.2018
Размер35.83 Kb.

КОРРЕКЦИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ФОТОТЕРАПИИ

Залесова Д.В., п. Мостовской, Краснодарский край,

педагог психолог,

МБДОУ ДСКВ № 3 «Колокольчик»

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательном процессе.

Коррекция самооценки у детей дошкольного возраста посредством фототерапии.

Первые эмпирические исследования самосознания и самооценки, начавшиеся уже во второй половине ΧΙΧ века, развивались преимущественно в рамках психологии личности и возрастной психологии, ставя своей задачей реконструкцию онтогенеза сознательного «Эго» путем [2, 9] непосредственного наблюдения за детьми, анализа детских сочинений и юношеских дневников.

Традиционно в психологии основателем разработки проблемы самооценки человека считается Уильям Джеймс. В его понимании она является эмоциональным образованием.

В более поздних работах самооценка, как правило, рассматривалась в рамках изучения личности (И.И.Чеснокова, 1977, И.С.Кон, 1978, 1984, В.В.Столин, 1983, А.В.Захарова, 1989, А.М.Носенко, 1998) как один из Слепашова, Е.Г., Дмитров А.Б. Арт-терапия – новые горизонты / Под ред. А.И.Копытина. – М: Когито-Центр, 2006. – 336 с.

Таким образом, становится очевидным, что адекватная, высокая самооценка [3, 23] (уважение к себе при трезвой, реалистичной оценке своих возможностей и способностей) является необходимым условием для эффективного и успешного функционирования личности.

Но, несмотря на большое многообразие прикладных исследований, а также подходов к самооценке различных психологических школ, неоправданно мало уделяется внимания вопросу методов коррекции самооценки.

Наряду с этим необходимо отметить систематический и неуклонный рост интереса к такому направлению в психотерапии и психокоррекции как арт-терапия. Термин «исцеление искусством» ввел английский врач и художник Адриан Хилл в 40-е годы прошлого века. Арт-терапия представляет собой лечебное применение[1,58] изобразительного творчества клиента (пациента). За время своего существования арт-терапия ассимилировала достижения психологической науки и практики, теоретические разработки и приемы разных направлений психотерапии.

Одним из совсем новых направлений арт-терапии является фототерапия (применение фотографии с целью лечения, психокоррекции и реабилитации). На сегодняшний день фототерапия объединяет в себе те формы работы, которые применяются с целью решения психологических проблем и психическими расстройствами, а также физическими недостатками, и предполагают создание, восприятие и обсуждение фотографических образов.

Проведенный нами цикл занятий в ДОУ с применением техник фототерапии показывает возможность и ценность использования фототерапии в качестве инструмента исследования и развития культурной идентичности с детьми дошкольного возраста.

Вся суть процесса фототерапии заключается в том, что при помощи фотографических образов выражаются, всплывают на поверхность все внутренние конфликты, потребности и переживания маленького человечка, которому порой и самому непонятно, что с ним происходит и как ему поступать. Для детей естественнее выражать свои чувства и мысли не словами, а посредством образов, поэтому фотография выступает для них важнейшим средством общения с миром.

Интерес ребенка к необычным способам работы с фотографиями, располагает его к проявлению творчества, дает ему возможность ощутить уверенность в себе. Сочетая множество всевозможных форм творческой деятельности, которые используются в ходе занятий в разных сочетаниях и вариантах, фотография обеспечивает многостороннее развивающее, исцеляющее и гармонизирующее воздействие на всех участников.

Занятия по фототерапии мы проводим с детьми всех возрастов, начиная уже с 3-4 лет, у которых имеются разнообразные психологические проблемы: страхи, невротические состояния, проблемы с самооценкой, нарушения сна, тревожность, замкнутость, эмоционально-волевые нарушения, агрессивное поведение.

Создавая свои фотоавтопортреты ребята самоутверждались, исследовали грани своего личного и культурного «Я», выражали свои переживания и потребности, проявляли творческое начало. Нельзя не отметить снижение тревожности и агрессивного поведения во время занятий, ребята стали меньше проявлять вербальную агрессию друг к другу.

Как результат нашей работы с детьми дошкольного возраста по коррекции самооценки является фототерапия, обеспечивающая самопринятие своего телесного «Я-образа». Решения коррекции самооценки посредством фототерапии и доказательство его эффективности позволило нам применять его в практике ДОУ №3 «Колокольчик». Фотография стала отличным средством самовыражения и самопознания, социализации и эмоционального воспитания детей. Терапия фотографией оказывает значительную пользу психическому и физическому здоровью наших детей.

Литература:

1. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание. / Под ред. Кондратьева А.В. - М: Прогресс, 2007. - 420 с.



2. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. / Л.С.Выготский – М: Просвещение, 2011. – 695 с.

3. Слепашова, Е.Г., Дмитров А.Б. Арт-терапия – новые горизонты / Под ред. А.И.Копытина. – М: Когито-Центр, 2006. – 336 с.
Каталог:


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница