Контрольные вопросы по "экспериментальной психологии"



страница4/34
Дата30.07.2018
Размер0.53 Mb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Тема: продолжение 2.03

Клод Андриан Гельвеций (1715 - 1771 гг.)


1758 - Об уме,

1772 - О человеке.




  • критерий научности психологического знания - системность,

  • предмет исследования - проблема


«откуда берется неравенство умов?»

два пассивных начала




Физическая чувствительность - способность получать различные ощущения

Память - длящееся, но ослабленное ощущение, способность сохранять впечатления

Логика образования психики:



  • из ощущения - интеллектуальные способности,

  • все умственные операции = ощущения,

  • сравнивать идеи - при наличии внимания,

  • внимание предполагает усилие,

  • делать усилие побуждает интерес (пружина человеческой деятельности),

  • интерес - стремление к счастью (физическое удовольствие),

  • качества людей создаются обстоятельствами - «воспитание делает нас тем, чем мы являемся» + условия.

Неравенство людей определяется воспитанием. Воспитание процесс опосредованный, на процесс воспитания влияет социум.


Материалистическое обснование антропогенеза - без производства орудий труда человек не мог бы стать человеком.
Пьер Жан Жорж Кабанис (1757 - 1803 гг.)

Сочинения:



  • Отношения между физической и нравственной природой человека.

Проблематика:


главное - мышление есть функция мозга.


Франция

атеистический материализм:

Мелье, Аруе, Вольтер,
Россия:

Ломоносов, Козельский, Радищев, Вольф,


США:

просветительско-религиозное направление:

Джонсон, Эдвардс

естественно-научное:

Джефферсон, Франклин, Пейн, Бенжамин Раш, Бьюкенен.
Психо-физиологическое направление:

Галлер - швед,

Прохазка - чех.

Другим направлением было культурно-историческое направление.




  1. противопоставление идее механицизма идеи историцизма,

  2. эти идеи проникают в объяснение природы,

  3. психика эволюционизирует вместе с природой,

  4. жизнь общества не только природный но и общественный процесс,

  5. общественные факторы родовые /главенствующие/ по отношению к деятельности индивида.

Человек есть порождение не только природы но и общества.


Джамбаттиста Вико (1668 - 1744 гг.)
главный труд - Основания новой науки об общей природе вещей. - 1725 г

Киссель «Джамбаттиста Вико» М.: 1980.


Открытие новой науки о человеке претендующей на единое знание о человеке.

общество



Богов

/иероглифы/



Героев

/символы/



Людей

/знаки - языки/



В развитии проходит три стадии.




  1. развитие общества в силу внутренних причин, а не игра случая или воля бога,

  2. психические свойства человека - в истории общества (абстрактное мышление - торговля и политическая жизнь ... полисов),

  3. народу культуре, истории свойственна надындивидуальная духовная сила,

  4. вместо культа отдельной личности - культ народного духа,

  5. детерминация психики: приоритет исторически развивающимся духовным силам общества а не отдельным индивидам,

  6. «вечный закон» (народный дух) управляет движением человечества,

  7. человек изменяется вместе с историей,

  8. предмет социальной психологии - личность


Шарль Луи де Монтескье (1689 - 1755 гг.)





  • людьми правят законы общественные и социальные,

  • законы зависят от условий жизни общества (особенно географических),

  • гражданские законы - этнические особенности населения, характер народа, физические свойства страны: климат почва

Мари Жан Антуа Кондорсэ (1743 - 1794 гг.)


работа Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума. - 1794


  • картина прогресса историческая,

  • историческое развитие - бесконечный прогресс /10 стадий/, обусловлено внешним и условиями культ развитием и взаимодействием людей,

  • двигатель истории - человеческие массы.

Иоганн Гердер ( 1789-1846)


Идеи философии истории человечества,

Исследование о происхождении языка




  • общественные явления изменяются закономерно,

  • природа человека - продолжение природы,

  • определяющее начало развития разума - гуманность и человечность.

  • духовная активность человека проявляется в языке, связывал языковое творчество с мышлением.

Синкретизм - неразделенность, психологическое знание вплетено во все сферы человеческой жизни, психологические функции неразделены - яркий пример: новорожденный ребенок.



Каталог: ld
ld -> Общая характеристика исследования
ld -> Петинова М. А. П 29 Философия техники
ld -> Лингвистический поворот и его роль в трансформации европейского самосознания ХХ века
ld -> Образование в человеческом измерении
ld -> Социокультурные традиции в контексте становления и развития самосознания этноса
ld -> Физкультура и спорт issn 2071-8950 Физкультура
ld -> Культурная социализация молодежи в условиях транзитивного общества
ld -> Великую землю


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница