Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»



Скачать 159.28 Kb.
страница5/30
Дата30.12.2017
Размер159.28 Kb.
ТипКонтрольная работа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

Литература:


1. Антология мировой философии: В 4 т. М., 1969. Т.1. Ч.1.

2. Конфуций. Я верю в древность / Сост., перевод и комментарии И.И. Семенко . М., 1995.

3. Бонгард-Левин Г.М., Герасимов А.В. Мудрецы и философы Древней Индии. М., 1976.

4. Шохин В.К. Брахманистская философия. М., 1994.


Контрольная работа № 4. Тема: «Античная философия».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Архэ, атом, апейрон, бытие, диалектика, движение, детерминизм, знание, Космос, космоцентризм, идея, Логос, натурфилософия, рациональность, субъективность, фатализм.



Задание второе. «Первые философские школы Древней Греции» (сочинение).

1. Когда и почему возникла философия в Греции? Исторические периоды ее развития.

2. Первые философские школы; их натурфилософский, космологический характер: поиски единого первоначала, сущности и устройства мироздания.

3. Милетская школа, ее представители. Космологические модели и оформление стиля мышления, ориентированного на материально-вещественный аспект бытия (материалистические истоки философии).

4. Пифагорейская школа: проблема сущности и гармонии, ориентация на логико-рациональное объяснение мира (выделение числа, числовых закономерностей как первоосновы сущего). Попытка сформулировать «прото-понятия»: четное – нечетное, свет – тьма, правое – левое, мужское – женское и другие и на этой основе показать диалектику мира.

5. Гераклит Эфесский: его натурфилософское и диалектическое учение о движении и развитии, о противоречивости как сущностном состоянии мира. Понятия «Космос», «Логос», как ведущие в гераклитовской философии.

6. Элейская школа и ее представители. Учение Парменида о бытии: переход мышления от конкретно-наглядных образов к предельно общим понятиям. Категория бытия, ее основные характеристики. Разделение знания на чувственное («мнение») и высшее, рациональное («знание по истине»). Умозрительно-спекулятивная конструкция модели бытия как первый шаг к рационализму в философии.

Задание третье. Изобразите в схеме итоги выполнения второго задания, выделив общее и различия в натурфилософском мышлении древних греков.


Натурфилософские школы

Общее

Различия

1. Милетская школа

-Фалес


-Анаксимен

-Анаксимандр









2. Пифагорейцы







3. Гераклит







4. Элейская школа

Парменид









Каталог: uploads -> doc
doc -> Урокам литературы в 9 классе Серебренниковой И. В. 2014-2015 Проблема ума в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
doc -> Урок литературы в 11 классе. Подготовка к итоговому сочинению. «Когда ум с сердцем не в ладу» Цели Тема урока: Подготовка к экзаменационному сочинению по литературе. Сочинение по тематическому направлению «Разум и чувство»
doc -> «Философская суть современного педагогического образования»
doc -> А образ ангела (образ демона) 5 Б
doc -> Литература Древняя Русь в «Слове о полку Игореве»
doc -> …3 Глава I. Проблема стрессоустойчивости военнослужащих срочной службы в современной психологии
doc -> Диссертация на соискание ученой степени
doc -> Тип шаблона
doc -> Программа составлена на основании фгос во направления


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница