Конструктивная и орудийная деятельность высших обезьян (шимпанзе)



Pdf просмотр
страница149/349
Дата10.05.2018
Размер5.06 Kb.
ТипАнализ
1   ...   145   146   147   148   149   150   151   152   ...   349
Задачи исследования и методика работы
160
свободной деятельности употребляющие орудия, ив эксперименте, как это будет показано в дальнейшем,
сразу использовали данные им предметы в качестве орудий.
Так, например, два детеныша шимпанзе, участвовавшие в опытах Н. Ф. Левыкиной, после кратковременных попыток извлечения приманки из трубы руками, самостоятельно брали и употребляли палку для доставания приманки.
Они даже производили обработку данной им ветки, отламывая от нее боковые отростки и употребляя их в качестве орудия для проталкивания из трубы свертка (так делали двухлетняя самка шимпанзе Красуля и семилетний самец шимпанзе Малыш из Московского зоопарка).
Высшая обезьяна (антропоид-шимпанзе) в опытах Гобхауза также самостоятельно, хотя и не сразу, справилась с решением задачи на выталкивание из трубы свертка.
У Гобхауза в первом же опыте шимпанзе (по прозвищу Профессор) вставлял палочку в трубу и пытался коснуться цели, а во втором опыте он уже не только притягивал к себе цельно сумели вытолкнуть ее наружу из противоположного отверстия трубы.
Автор объясняет эту легкость употребления палки для выталкивания из трубы приманки обычной склонностью обезьян к использованию орудия (например, соломинки при погружении ее вводу для последующего обсасывания, а также использованием обезьяной своих пальцев в попытках достижения приманки Но Гобхауз не ставил перед собой задачи специального анализа способности шимпанзе к подработке и изготовлению орудия.
Методику, аналогичную нашей, применял проф. Перке
5
, предоставляя подопытным антропоидам (шимпанзе, горилле и орангу) большие железные трубы или сквозные узкие длинные ящики (170 × 10 × 10 см),
содержащие пищу, из которых обезьяны могли орудием — шестом (170 × 4 см) — извлекать помещенную в трубы или ящики приманку.
Но и этот автор ограничился исследованием способности обезьян к применению готового орудия, совершенно не затронув вопроса о способности обезьян к его обработке или изготовлению.
При этом методика работы с шимпанзе у Иеркса разнилась от нашей в том отношении, что приманка, закладываемая экспериментатором в длинный ящик с открытыми концами, помещалась не через отверстие этих концов, а сбоку через специальную дверцу, находящуюся в стенке ящика.
Таким образом, внимание обезьяны переключалось на боковую дверцу, а из-за трудной обозреваемости ящика в целом (ввиду его очень большой длины) шестилетняя самка-шимпанзе не сразу могла заметить отверстие в ящике. Действительно, только через 12 дней после обращения с ящиком (при ежедневном экспериментировании 15 мин) шимпанзе, обнаружив это отверстие, протолкнула удачно шест в ящики вынула приманку.
Молодая, бывшая у Иеркса в качестве испытуемой, горилла совершенно не смогла самостоятельно применить прием выталкивания приманки орудием из трубы и освоила этот прием только с помощью экспериментатора, который сам показывал горилле, как достать приманку из трубы орудием, и постепенно вырабатывала у гориллы условный рефлекс — навык употребления орудия.
Как мы уже упоминали, оба последних автора не ставили обезьяну в ситуацию выбора необходимого орудия, пригодного по форме и величине, из группы непригодных для употребления, требующих специальной обработки или изготовления.
жительные результаты и добились успешного применения палок низшими обезьянами. Но, конечно, эти выполнения нельзя было считать самостоятельным достижением обезьян L. I. Ноbhоusе. Mind in Evolution. Macmillan and Company, L., 1926, p. 283—284.
5
R. M. Yerkes. Chimpanzees. A Laboratory Colony. Yale University Press N. Y., 1943, p. 134.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   145   146   147   148   149   150   151   152   ...   349


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница