Концепция-толерантность



страница12/23
Дата10.08.2018
Размер306 Kb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   23
Содержание деятельности
Интеллектуальное развитие учащихся
Образовательная область гуманитарных дисциплин
Язык, литература, культура

обеспечивают языковую, культурологическую, литературоведческую компетенции ученика.




  • и коллективной деятельности.

Средняя ступень (V-IX классы)


В содержании работы:

  • когнитивное осмысление толерантности, её роли во взаимодействии личности с миром;

  • формирование языковой компетенции в реальных условиях многоязычия, освоения этикетных норм в языковых и неязыковых формах;

  • актуализация в учебном материале текстов мировой художественной литературы, раскрывающих мотивы человеческого поведения, пути выхода из конфликтных ситуаций, демонстрирующих образцы толерантного поведения;

  • постижение ценности сотрудничества и взаимопомощи;

  • изучение учащимися национальных культур, своих и чужих, с обсуждением проблем национального возрождения и национальной самобытности;

  • характеристика уникальных самобытных черт в культурах народов, возрождение, сохранение и развитие положительных черт ментальности каждого народа, раскрытие в культурах народов общих элементов и традиций;

  • построение учебного процесса исходя из коммуникативных потребностей учащихся, усвоение изучаемых языков в следующих сферах общения: межличностное, семейное и социально-бытовое общение, сфера образования, национальные обычаи, игры, фольклор, сфера средств массовой информации, трудовая сфера, сфера производства;

  • обогащение и наполнение лексикона учащегося лингвокультурными образцами и формулами толерантной направленности;

  • проведение праздников и фестивалей языков и культур.

Старшая ступень (X-XI классы)


В содержании работы:

  • осмысление многообразия гуманитарных картин мира, культуры мира, способов установления межличностных, межкультурных, межэтнических, межгосударственных отношений в урочной деятельности;

  • обогащение и наполнение лексикона учащегося лингвокультурными образцами и формулами толерантной направленности;

  • критический лингвокультуроведческий анализ толерантных и интолерантных поступков человека;

  • ориентирование содержания учебных дисциплин на личностное и профессиональное самоопределение ученика;

  • построение учебного процесса исходя из коммуникативных потребностей учащихся, усвоение изучаемых языков в следующих сферах общения: межличностное, семейное и социально-бытовое общение, сфера образования, национальные обычаи, игры, фольклор, сфера средств массовой информации, трудовая сфера, сфера производства, официально-деловая сфера, общественно-политическая сфера;

  • проведение праздников и фестивалей языков и культур.


История, обществоведение, право

обеспечивают правовую, обществоведческую и историческую компетенции ученика.

Средняя ступень (V-IX классы)
В содержании работы:


  • древнеславянские племена, зарождение объединительного процесса на основе общности истории, культуры, религии и быта;

  • возникновение Древнерусского государства как результат толерантности славянских племен;

  • правовые памятники Русского государства как отражение идей о достоинстве личности;

  • формирование Русского централизованного государства как процесс единения славянских и неславянских народов;

  • эволюция государственности в России в XVII - начале XX в. как переход от абсолютизма к парламентаризму;

  • эволюция права и её влияние на либерализацию общественных принципов;

  • изучение истории народов Древнего мира, статус представителей иной цивилизации в правовых памятниках народов древностей;

  • культура народов эпохи Древнего мира и роль этнокультурных контактов в её формировании;

  • отражение в религиях народов Древнего мира идей терпимости;

  • взаимодействие христианского и исламского миров в эпоху средневековья и его роль в формировании толерантности;

  • становление и развитие идей гуманизма и прав человека в эпоху Возрождения и Реформации;

  • идеи естественного права и народного суверенитета как фактор изменения общественных отношений;

  • социалистические и либеральные учения и их вклад в формирование общечеловеческих ценностей.

Старшая ступень (X-XI классы)


В содержании работы:

  • отступление от основ толерантности в ходе революций и в гражданской войне России в начале XX в.;

  • формирование советской толерантности и роль Конституций в данном процессе;

  • консолидация советского общества в условиях Великой Отечественной войны;

  • гуманизация права в современной России и возврат к общечеловеческим принципам толерантности;

  • возникновение новых наднациональных правовых норм, определяющих взаимоотношение наций в современную эпоху;

  • ликвидация колониальной системы и её роль в формировании диалога между цивилизациями;

  • развитие интеграционных процессов в мире как отражение процессов толерантности в межгосударственных отношениях;

  • общечеловеческие ценности и их закрепление в правовых нормах.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   23


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница