Концепции современного естествознания



страница2/64
Дата30.07.2018
Размер2.74 Mb.
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   64
ББК В33

Ó Зобова М.Р., 2012

Ó Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», 2012
Мария Романовна Зобова
Концепции современного естествознания
Учебное пособие

Ответственный редактор С.А.Чернов


Редактор Л.А. Медведева


Верстка М.Ю. Кусовой

План 2012 г., п. 160

Подписано к печати 22.02.2012

Объем 2,0 усл. печ. л. Тираж 300 экз. Заказ 151

Издательство СПбГУТ. 191186 СПб., наб. р. Мойки, 61

Отпечатано в СПбГУТ



М.Р.Зобова


Концепции современного естествознания
Учебное пособие


Санкт-Петербург

2012

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I часть
Научная картина мира, ее возникновение и развитие . . . . .
Геоцентрическая картина мира Аристотеля-Птолемея . . . .
Гелиоцентрическая система Н.Коперника и ее дальнейшее

развитие в трудах Дж.Бруно, Г.Галилея и И.Кеплера . . . . .


Механистическая картина мира, динамизм И.Ньютона как

завершающий этап коперниканской революции . . . . . . . . . .


Электромагнитная картина мира . . . . . . . . . . . . . . .
Принцип относительности. Теория относительности

А.Эйнштейна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Современные представления о Вселенной . . . . . . . . . . . . .
Представление об элементарных частицах и их свойствах . . . . .
Основные принципы квантовой механики . . . . . . . . . . . . .
Ядерные процессы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Понятие системы. Системный подход и его виды . . . . . . . . .
Основные положения термодинамики. Возникновение

синергетики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Основные понятия синергетики. Возможность управления

синергетическими системами . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Симметрия законов природы . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Химические концепции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Геологические концепции . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II часть
Биологические концепции. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Становление и развитие генетики . . . . . . . . . . . . . . .
История эволюционного учения . . . . . . . . . . . . . . . . .
Синтетическая теория эволюции . . . . . . . . . . . . . . . .
Антропология. Возникновение человека . . . . . . . . . . . . .
Экология (часть 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Экология (часть 2). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
В.И.Вернадский о биосфере и ноосфере . . . . . . . . . . . . .
Наука, ее структура, происхождение и роль в обществе . . . . .
Понятие естественнонаучной и гуманитарной культуры.

Вненаучные формы познания . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Список терминов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Предисловие
Предлагаемое учебное пособие вобрало в себя многолетний опыт преподавания дисциплины «Концепции современного естествознания» для студентов гуманитарного профиля – экономистов, регионоведов, специалистов по связям с общественностью. Цель изучения дисциплины – содействовать единству гуманитарной и естественнонаучной культур, формированию у студентов научного способа мышления, целостного научного мировоззрения, что необходимо и для овладения избранной профессией.

Необходимость изучения дисциплины обусловлена рядом негативных тенденций в современном обществе, особенно в России, связанных с падением престижа науки, снижением образовательного уровня населения и агрессивным распространением псевдонаучных «теорий» («эзотерики», астрологии, хиромантии, магии, астрологии, оккультизма и т.п.), которые нередко являются следствием простой естественнонаучной безграмотности. Научное мировоззрение может и должно противодействовать и наивному догматизму, и интеллектуальному хаосу, и разного рода лжеучениям, которые нередко используются для манипулирования общественным сознанием в политических целях или прямого обмана легковерных людей с целью наживы.

Предлагаемое пособие ставит своей главной целью формирование у читателей научного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития фундаментальных концепций естествознания. Оно учитывает историю развития естествознания, в том числе взгляды таких классиков мировой науки, как Аристотель, Коперник, Кеплер, Галилей, Ньютон, Дарвин, Лобачевский, Эйнштейн, Фридман, Бор, Гейзенберг, Гамов, Вернадский, Пригожин, Хокинг и многих других.

Автор выражает надежду на то, что его работа будет полезна студентам, преподавателям высшей школы и всем, интересующимся проблемами современного естествознания.




Каталог: doci -> kafedri -> phil
phil -> Примерная тематика докладов аспирантов по философии науки в 2015-2016 уч г. Общие проблемы философии науки «Венский кружок»
phil -> Примерная тематика рефератов аспирантов по истории науки в 2015-2016 уч г
phil -> Вопросы к экзамену по дисциплине «Философские проблемы науки и техники»
phil -> Кандидатский экзамен по истории и философии науки
phil -> Чернов С. А. Начала философии. Ч. 2 – Учеб пособие – спбгут спб, 2005
phil -> Ш37 Рецензент
phil -> Вопросы к зачёту по дисциплине «Философские проблемы науки и техники»
phil -> Русская философия о роли личности в истории государства


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   64


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница