Когнитивно – деятельностный подход к формированию лингвосоциокультурной компетенции в обучении немецкому языку в языковом вузе


Научные статьи и материалы конференций



страница18/18
Дата30.01.2018
Размер430 Kb.
ТипАвтореферат
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
Научные статьи и материалы конференций

26. Андронкина, Н.М. Урок-проект в обучении иностранному языку /Н.М. Андронкина // Наука, культура, образование. – 1998. - № 2.- C. 98 – 100.

27. Андронкина, Н.М. Проблемы формирования лингвосоциокультурной компетенции в обучении иностранному языку как специальности / Н.М. 28. Андронкина //Инновационные процессы в системе современного образования. – Горно-Алтайск, 1999. - С. 4 – 5.

28. Андронкина, Н.М. Условия формирования лингвосоциокультурной компетенции в обучении иностранному языку как специальности/ Н.М.Андронкина // Методология обучения иностранным языкам в вузах. Материалы международной конференции. – Новосибирск, 1999. – С. 3 – 6.

29. Андронкина, Н.М. Применение психодрамы в обучении иноязычному общению / Н.М. Андронкина. – Наука, культура, образование. – 2000. - №6/7. – C. 66 -69.

30. Андронкина, Н.М. Роль междисциплинарных исследований в обучении иностранному языку как специальности / Н.М. Андронкина. - Наука, культура, образование. – 2001. - № 8 / 9. – С. 131 – 133.

31. Андронкина, Н.М. Реализация межпредметных связей в обучении иностранному языку в вузе / Н.М. Андронкина // Роль межпредметных связей в системе развивающего обучения. Материалы международной научно- практической конференции. – Горно-Алтайск, 2001. – С. 14 -18.

32. Андронкина, Н.М. Методы формирования лингвосоциокультурной компетенции / Н.М. Андронкина // Материалы научно-методической

конференции. – Новосибирск, 2002. – C. 3 – 6.

33. Андронкина, Н.М. Элементы психодраматического метода в обучении иностранному языку / Н.М. Андронкина // Психодидактика высшего и среднего образования. – Барнаул, 2002.

34. Формирование лингвосоциокультурной компетенции в обучении иностранному языку / Н.М. Андронкина // Литература и общественное сознание: варианты интерпретации художественного текста. – Бийск, 2002. – С. 42 – 43.

35. Андронкина, Н.М. Работа над художественными текстами в процессе обучения иноcтранному языку как специальности / Н.М. Андронкина. – Наука, культура, огбразование. -2002. -№10. –С.104 -106.

36. Андронкина, Н.М. Подготовка и проведение уроков с элементами дискуссии / Н.М. Андронкина // Обучение иностранным языкам. Материалы для специалиста образовательного учреждения. – СПб.: Каро, 2003. - С. 81 –

37. Андронкина, Н.М. Междисциплинарные основы преподавания иностранных языков / Н.М. Андронкина // Международная научная конференция «Язык и культура» РАН, журнал «Вопросы филологии». – М., 2003. – С. 528.

38. Андронкина, Н.М. Когнитивно-деятельностный подход в обучении межкультурному общению на языковом факультете / Н.М. Андронкина // Проблемы межкультурной коммуникации в теории языка и лингводидактике. – Барнаул: БПГУ, 2003. – С. 5 – 8.

39. Андронкина, Н.М. Интерпретация как средство формирования лингвосоциокультурной компетенции в обучении иностранному языку/ Н.М. Андронкина //Литература и общественное сознание: варианты интерпретации художественного текста. – Бийск, 2002.-С. 14 -22

40. Андронкина, Н.М. Роль сопоставительного анализа концептов национальной культуры в русском и немецком языках/ Н.М. Андронкина // Развивающее образование 21 века. - Горно-Алтайск, 2003.- С 138-145.

41. Андронкина, Н.М. Организация самостоятельной работы студентов в процессе чтения газетно–публицистических текстов на примере газеты „Markt“ / Н.М. Андронкина // Обучение иностранным языкам. Материалы для специалиста образовательного учреждения. –СПб: Каро, 2003. –С. 161 -186.

42. Андронкина, Н.М. Поэтические тексты как компонент содержания обучения иностранному языку как специальности / Н.М. Андронкина. -Наука, культура, образование. -2004. -№15/16. – С. 67 - 69.

43. Андронкина, Н.М. Текст как компонент содержания обучения иностранному языку в вузе / Н.М. Андронкина // Языковое образование в вузе. СПб.: Каро 2005. – С. 48 -70 (1,3 п. л.).

44. Андронкина, Н.М. Возможности рекламных текстов в обучении различным видам речевой деятельности / Н.М. Андронкина. - Мир науки, культуры, образования. – 2006. №2. – С. 38 – 4. (0,5 п.л.).

45. Андронкина, Н.М. Актуальные проблемы формирования межкультурной компетентности в процессе обучения иностранному языку как специальности /Н.М. Андронкина // Горный Алтай: проблемы билингвизма в поликультурном пространстве. Сборник научных трудов. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ. - 2006. – С. 3-9 (0,75 п.л.).

46. Андронкина, Н.М. Формирование языковой, художественной и научной картин мира в обучении иностранному языку как специальности / Н.М. Андронкина. - Мир науки, культуры, образования. – 2006. №2. – С. 34 -37. (0,25 п.л.).

47. Андронкина, Н.М. Чтение художественной литературы как средство формирования межкультурной компетентности в обучении иностранному языку как специальности /Н.М. Андронкина // Формирование научной картины мира человека XXI века – Материалы научно-практической конференции, 12-16 августа 2007г., гг. Бийск, Горно-Алтайск. –С.162-167 (0,5 п.л.)

48. Андронкина, Н.М. Принципы обучения иностранному языку как специальности с позиций когнитивно-деятельностного подхода /Н.М. Андронкина // Герценовские чтения. Иностранные язык: Материалы конференции (21-22 мая 2007г.) СПб.: Изд-во РПГУ им.А.И. Герцена, 2007. – С. 118-120 (0,25 п.л.) .

49. Андронкина, Н.М. Художественный образ как средство обучения иноязычному общению / Н.М. Андронкина // Проблемы обучения иностранному языку на старшей ступени полной средней школы: Сборник научных статей и методических материалов.- Горно –Алтайск, 2007. -160 с. С. 11-115 (0,25 п.л.).

50. Андронкина, Н.М. Тексты культуры в обучении иностранному языку как специальности / Н.М.Андронкина. Мир науки, культуры, образования. -№ 2(5) апрель –июнь 2007. С. 102-104 . (0,5 п.л.).

51. Андронкина, Н.М. Обучение иностранному языку как специальности на материале публицистических текстов жанра «интервью» / Н.М. Андронкина // Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам. - СПб.: КАРО, 2007. – С. 52 – 69 (0,5 п.л.).

52. Андронкина, Н.М. Использование произведений жанра «конкретная поэзия» в обучении иностранному языку как специальности / Н.М. Андронкина // Горный Алтай: Проблемы билингвизма в поликультурном пространстве: сб. науч. тр. - Горно-Алтайск, РИО ГАГУ, 2007. – С. 10-18 (0,5 п.л.),

53. Андронкина, Н.М. Содержание языкового образования в профессиональной подготовке учителей иностранных языков / Н.М. Андронкина // Иностранные языки и межкультурная коммуникация в развивающемся образовательном пространстве: теоретические и прикладные аспекты. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. –Томск, 2007. – С. 128 -131 (0, 25 п.л.).

54. Андронкина, Н.М. Использование литературы по искусству в обучении иностранному языку / Н.М. Андронкина // Актуальные вопросы современного университетского образования. Материалы X Российско-Американской конференции.14-16 мая, 2007. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена.

55. Андронкина, Н.М. Техническая сторона организации и моделирования межкультурного иноязычного общения в компьютерной среде / Н.М. Андронкина, И.А. Кольцов //Горный Алтай: Проблемы билингвизма в поликультурном пространстве: сб. науч. тр. - Горно-Алтайск, РИО ГАГУ, 2008. – С. 16 – 18. (0,3 – 0,2 п.л.).



56. Андронкина, Н.М. Этностереотипы в обучении межкультурному общению / Н.М. Андронкина // Межкультурная коммуникация: теория и практика: сборник статей международной научно-практической конференции «Лингвистические и культурологические традиции образования» (Часть 1). –Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. – С. 23-27 (0,5 п.л.).


Каталог: common -> img -> uploaded -> files -> vak -> announcements -> pedagogicheskie -> 2009
2009 -> Субкультура детства как источник экологического развития детей в дошкольном образовании
announcements -> Философия политики освальда шпенглера
announcements -> Смысловая сфера культуры: модусы кризисного развития
announcements -> Идеи индийской философской традиции в западной духовной культуре (XIX-XX вв.)
announcements -> Русская антиутопия хх-начала ХХI веков в контексте мировой антиутопии
announcements -> Архетип духа: смысловая динамика символизации в процессе антропогенеза
2009 -> Социально-педагогическое сопровождение процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье
2009 -> Развитие профессиональной мобильности педагога в системе дополнительного образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница