Книга посвящена проблемам интеллекта, творчества, одаренности. В ней излагается современный этап развития структурно-динамичес



Pdf просмотр
страница1/432
Дата15.05.2018
Размер4.54 Mb.
ТипКнига
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   432


Психология интеллекта
и одаренности
Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва – Российская академия наук
Институт психологии
Д. В. Ушаков


УДК 159.9
ББК 88
У
93
Ушаков Д. В.
Психология интеллекта и одаренности. – М Изд-во Институт психологии РАН, 2011. – 464 с. (Экспериментальные исследования 978-5-9270-0218-4
У 93
© Учреждение Российской академии наук
Институт психологии РАН, 2011
ISBN 978-5-9270-0218-4
УДК 159.9
ББК Книга посвящена проблемам интеллекта, творчества, одаренности. В ней излагается современный этап развития структурно-динамичес- кой теории интеллекта, предлагается новый подход к исследованию и практической работе в области одаренности. Особое место отводится школе психологии творчества, основанной Я. А. Пономаревым, и сопоставлению ее идей с достижениями современных зарубежных исследований.
Все права защищены.
Любое использование материалов данной книги полностью
или частично без разрешения правообладателя запрещается

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Часть
1. Интеллект как ресурс индивида и общества
Глава 1 Интеллект как ресурс индивида . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 2 Интеллект как ресурс общества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 3 Структура и генеральный фактор интеллекта . . . . . . Глава 4 Наследуемое и средовое в интеллекте . . . . . . . . . . . . . Глава 5 Структура интеллекта и культурная среда . . . . . . . . Часть
2. Творчество процессы и способности
Глава 6 Логика и интуиция в творчестве . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 7 Принцип «этапы–уровни–ступени» . . . . . . . . . . . . . . Глава 8 Механизмы логики и интуиции. . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 9 Сетевые модели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Часть
3. Интеллектуальная одаренность
Глава 10 Работа с одаренными детьми как социальная практика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 11 Индивидуально-личностные свойства в развитии одаренного человека . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 12 Среда и развитие одаренности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 13 От способностей к достижениям:
интеллект и самореализация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 14 Организация таланта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .371
Содержание


Каталог: texts -> books
texts -> Культурно-историческая концепция и проблема субъективной самоинтерпретации в современной нарративной психологии
texts -> Лекции по эстетике. // История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. М. 1959. Т. Стр. 173-201. Ocr: А. Д
texts -> Вопросы к экзамену по курсу «эстетика»
texts -> Несколько реплик на пермскую культурную ситуацию
texts -> «философия общего дела» Н
texts -> Сборник подготовлен в рамках проекта нио книговедения ргб «Книжная культура России: история и современность»
texts -> Управление маркетингом


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   432


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница