Ккл по курсу: «Общая психология. Раздел: Введение в общую психологию» Направление подготовки


А – сознание есть эмпирический феномен осознанности Б



страница27/27
Дата29.01.2018
Размер1.95 Mb.
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27
А – сознание есть эмпирический феномен осознанности

Б – сознание есть высшая форма психического отражения и саморегуляции

В – сознание есть процесс отношения к миру со знанием его объективных свойств и возможностей

Г – сознание есть процесс усвоения индивидом социального опыта



    155. Для того чтобы процесс стал осознанным, его необходимо:

А – вербализировать

Б – запомнить

В – повторить несколько раз

Г – объяснить с позиции имеющихся знаний

157. Номотетическое описание личности:



А – опирается на представление о наличии общих для ряда лиц характеристик, позволяющих отнести личность к определенному типу

Б – предполагает использование объективных методов регистрации поведения

В – основывается на данных наблюдения

Г – происходит в процессе беседы

158. Описание личности с позиции ее индивидуальных особенностей является сутью подхода:

А – типологического



Б – идеографического

В – номотетического

Г - деятельностного


ГЛОССАРИЙ

АДАПТАЦИЯ — приспособление живого организма к окружающей среде (путем приспособления органов чувств к особенностям действующих на них стимулов с целью их наилучшего восприятия и предохранения рецепторов от излишней перегрузки). Высшая форма адаптации к среде – интеллект. В ряде психологических направлений (гуманистическая психология, психология деятельности и др.) постулируется, что для человека характерно поведение, ориентированное не на адаптацию, а, напротив, на видоизменение окружающей среды, которая при этом выступает полем для реализации его целей.

АКТ (от лат. aktus — поступок, действие) – единица поведения, имеющая свое назначение и конкретные способы реализации. На уровне организма осуществляются приспособительные акты, на уровне действий – это построение конкретного движения, на уровне когнитивных процессов – это построение конкретных образов, на уровне личности – выражение своего отношения к тем или иным культурным нормам.

АКТИВНОСТЬ — понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей. Предстает в форме психического отражения и поведения. На уровне человека – в форме личностной активности и деятельности как творческого преобразования культурной и биологической среды.

АНТИЦИПАЦИЯ (лат. anticipation – предвосхищение) – способность предвосхищать развитие событий, возможные результаты действия; способность к опережающему отражению действительности.

АССОЦИАЦИЯ — соединение, связь психических явлений друг с другом.

АТРИБУЦИЯ — приписывание какого-либо непосредственно не воспринимаемого свойства предмету, человеку или явлению.

АТРИБУЦИЯ КАУЗАЛЬНАЯ — приписывание некоторой объяснительной причины наблюдаемому действию или поступку человека.

АФФЕКТ — кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения, возникающее в результате фрустрации или какой-либо иной, сильно действующей на психику причины, обычно связанной с неудовлетворением очень важных для человека потребностей.

АФФИЛИАЦИЯ — потребность человека в установлении, сохранении и упрочении эмоционально положительных: дружеских, товарищеских, приятельских отношений с окружающими людьми.

БАРЬЕР ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ — внутреннее препятствие психологической природы (нежелание, боязнь, неуверенность и т.п.), мешающее человеку успешно выполнить некоторое действие. Часто возникает в деловых и личных взаимоотношениях людей и препятствует установлению между ними открытых и доверительных отношений.

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ — характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание.

БИХЕВИОРИЗМ (от англ. behaviour — поведение) – направление психологии, рассматривающее психику как совокупность поведенческих проявлений (реакций) на внешние воздействия (стимулы). Возник в 1913 г. благодаря работам американского ученого Д.Уотсона. В 1920-х годах начал распадаться на ряд направлений, а в 30-х годах возник необихевиоризм, признавший промежуточное звено между стимулом и реакцией («внутренние компоненты поведения»).

ВАЛИДНОСТЬ — качество метода психологического исследования, выражающееся в его соответствии тому, для изучения и оценки чего он изначально был предназначен. Другими словами — степень уверенности в том, что тест, измерение или эксперимент действительно выполняют ту функцию, для которой они предназначены.

ВЕРБАЛЬНЫЙ — относящийся к звуковой человеческой речи (выраженный словесно).

ВЕРОЯТНОСТЬ — статистическая возможность наступления того или иного события.

ВНИМАНИЕ — состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте.

ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ — особенный вид человеческой речевой деятельности, непосредственно связанный с бессознательными, автоматически протекающими процессами перевода мысли в слово и обратно.

ВНУШЕНИЕ — воздействие одного человека на психическую сферу другого человека, сопровождающееся снижением сознательности и критичности со стороны внушаемого, и вызывающее определенные изменения в его психологии и поведении.

ВОЗБУДИМОСТЬ — свойство живой материи приходить в состояние возбуждения под влиянием раздражителей и сохранять его следы в течение некоторого времени.

ВОЗБУЖДЕНИЕ – усиление напряженности в результате активации.

ВОЛЯ — свойство человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно поставленной цели.

ВООБРАЖЕНИЕ — способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им.

ВОСПРИЯТИЕ — процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств. Завершается формированием образа.

ВРЕМЕННОЙ СРЕЗ – стратегия исследования, предполагающая короткие периоды наблюдения за определенным количеством людей.

ВЫБОРОЧНАЯ СОВОКУПНОСТЬ – группа людей, принимающая участие в исследовании в качестве испытуемых. Отражает состав той популяции, из которой была отобрана.

ВЫТЕСНЕНИЕ — один из защитных механизмов в психоаналитической теории личности. Под действием вытеснения из памяти человека выводятся из сознания в сферу бессознательного сведения, вызывающие у него сильные неприятные эмоциональные переживания.

ГЕНОТИП — совокупность генов или каких-либо качеств, полученных человеком в наследство от своих родителей.

ГЕРОНТОПСИХОЛОГИЯ – отрасль психологии, изучающая психологические аспекты старения.

ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ – направление в западной психологии, возникшее в Германии в 1912 г. во главе с М.Вертгеймером. В противовес структурной психологии провозглашалась целостность психики. Единица анализа целостного поля психики – гештальт – целостная структура сознания, несводимая к сумме ощущений.

ГИПОТЕЗА – предположение, которое делается в начале исследования и служит для предсказания или наиболее вероятного объяснения событий. Верифицируется (проверяется) на практике, затем принимается в виде рабочей теории или отвергается.

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ – «третья сила» в психологии, наряду с психоанализом и бихевиоризмом. Сформировалась в 1960-е годы. К.Роджерс, А.Маслоу и др. считали, что человек свободен от внешней детерминации благодаря своей системе ценностей, он обладает внутренней индивидуальной потенцией к саморазвитию и самореализации.

ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ (обезличивание) — временная утрата человеком психологических и поведенческих особенностей, характеризующих его как личность.

ДЕТЕРМИНАЦИЯ — причинное обусловливание.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (к изучению психики) — методологическая концепция, предполагающая рассмотрение психики с позиции порождения, функционирования и структуры отражения в процессе деятельности. Основной постулат этой концепции: психика формируется и проявляется в деятельности.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя.

ДОМИНАНТА — преобладающий очаг возбуждения в головном мозге человека, связанный с повышенным вниманием или актуальной потребностью. Способен усиливаться за счет притяжения возбуждений с соседних участков мозга. Понятие доминанты введено А.Ухтомским.

ДУША — старое, использовавшееся в науке до появления слова «психология» название совокупности явлений, исследуемых в современной психологии.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — совокупность видов активности, объединяемых понятием «жизнь» и свойственных живой материи.

ЗАМЕЩЕНИЕ (сублимация) — один из защитных механизмов, представляющих собой подсознательную замену одной, запретной или практически не достижимой, цели на другую, разрешенную и более доступную, способную хотя бы частично удовлетворить актуальную потребность.

ЗАРАЖЕНИЕ — психологический термин, обозначающий бессознательную передачу от человека к человеку каких-либо эмоций, состояний, побуждений.

ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ — психоаналитическое понятие, обозначающее совокупность бессознательных приемов, с помощью которых человек, как личность, оберегает себя от психологических травм.

ЗНАК — формализованный способ представления объектов окружающей действительности (письменность, язык, цифры и т. п.).

ЗНАЧЕНИЕ (слова, понятия) — то содержание, которое вкладывают в данное слово или понятие все употребляющие его люди.

ЗОНА ПОТЕНЦИАЛЬНОГО (БЛИЖАЙШЕГО) РАЗВИТИЯ — возможности в психическом развитии, которые открываются у человека при оказании ему минимальной помощи со стороны. Понятие введено Л.С.Выготским.

ЗООПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологии, изучающая психику животных (развитие в процессе эволюции, онтогенеза, функционирование отдельных видов животных). Взаимодействует с этологией – наукой о поведении животных. Является базой для сравнительной психологии.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ — отождествление. В психологии — установление сходства одного человека с другим, направленное на его вспоминание и собственное развитие идентифицирующегося с ним лица.

ИЛЛЮЗИИ — феномены восприятия, воображения и памяти, существующие только в голове человека и не соответствующие какому-либо реальному явлению или объекту.

ИНДИВИД — отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных, психологических и др.

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — своеобразное сочетание индивидных свойств человека, отличающее его от других людей.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — устойчивое сочетание особенностей выполнения разных видов деятельности одним и тем же человеком.

ИНИЦИАТИВА — проявление человеком активности, не стимулированной извне и не определяемой не зависящими от него обстоятельствами.

ИНСАЙТ (озарение, догадка) — неожиданное для самого человека, внезапное нахождение решения какой-либо проблемы, над которой он долго и настойчиво думал.

ИНСТИНКТ — врожденная, малоизменяемая форма поведения, обеспечивающая приспособление организма к типичным условиям его жизни.

ИНТЕЛЛЕКТ — совокупность умственных способностей человека и некоторых высших животных, например, человекообразных обезьян. Характеризуется способностью к познанию и эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач.

ИНТЕРАКЦИЯ — взаимодействие.

ИНТРОВЕРСИЯ — обращенность сознания человека к самому себе; поглощенность собственными проблемами и переживаниями, сопровождаемая ослаблением внимания к тому, что происходит вокруг. Интроверсия является одной из базовых черт личности.

ИНТРОСПЕКЦИЯ — метод познания психических явлений путем самонаблюдения человека, т.е. внимательного изучения самим человеком того, что происходит в его сознании при решении разного рода задач.

ИНТУИЦИЯ — способность быстро находить верное решение задачи и ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, а также предвидеть ход событий.

ИССЛЕДОВАНИЕ – процесс приобретения знаний через изучение и анализ соответствующих теорий, либо через сбор эмпирических данных.

ИСПЫТУЕМЫЙ — человек, над которым проводятся научные психологические опыты.

КАТЕГОРИИ ПСИХОЛОГИИ — наиболее общие фундаментальные понятия, отражающие существенные свойства и отношения предметов и явлений окружающей действительности (психика, деятельность, сознание, личность, общение и др.)

КАЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ — методы, опирающиеся на интерпретацию языка (интервью, личные дневники и т. д.), без попыток преобразовать результаты исследования в цифры статистики.

КВАЗИЭКСПЕРИМЕНТ — разновидность эксперимента, когда экспериментатор не делит испытуемых на группы на основании выделенного им критерия, а изучает уже существующие группы. Недостатками метода являются слабый контроль над ситуацией и факторами возможного воздействия.

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологии, связанная с диагностикой и лечением аномального поведения или недостаточной приспособляемости.

КЛИМАТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ — общая социально-психологическая характеристика состояния малой группы, в особенности человеческих взаимоотношений, сложившихся в ней.

КОГНИТИВНАЯ БЕСПОМОЩНОСТЬ — психологическое состояние или ситуация, при которой индивид, имея необходимые знания, умения и навыки для решения задачи, в силу ряда причин когнитивного характера не может справиться с ней.

КОГНИТИВНАЯ НАУКА — любая научная дисциплина, изучающая работу человеческого разума. Сюда относятся компьютерные модели мышления, разработки в области искусственного разума, лингвистика, нейропсихология и другие области исследований.

КОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ — аспекты умственного поведения, которые относятся к абстрактным манипуляциям с материалом. Термин обычно используется применительно к таким понятиям, как мышление, память, восприятие.

КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ — ведущее направление современной психологии, постулирующее решающую роль когнитивных (познавательных) факторов в организации поведения, всей психической деятельности человека.

КОММУНИКАЦИИ — контакты, общение, обмен информацией и взаимодействие людей друг с другом.

КОМПЕНСАЦИЯ — способность человека избавляться от переживаний по поводу собственных недостатков за счет усиленной работы над собой и развития других положительных качеств. Понятие компенсации введено А.Адлером.

КОМПЛЕКС НЕПОЛНОЦЕННОСТИ — сложное состояние человека, связанное с недостатком каких-либо качеств (способностей, знаний, умений и навыков), сопровождаемое глубокими отрицательными эмоциональными переживаниями по этому поводу.

КОМПЛЕКС ОЖИВЛЕНИЯ — сложная сенсорно-двигательная реакция младенца (около 2-3 месяцев), возникающая при восприятии близкого человека, в первую очередь своей матери.

КОНСТРУКТ — нечто недоступное непосредственному наблюдению, но выведенное логическим путем на основе наблюдаемых признаков. Например, понятие интеллекта, существование которого подразумевается при объяснении различий в поведении людей.

КОНТЕНТ-АНАЛИЗ — не прямое, а косвенное изучение психики путем анализа носителей информации (текстов, политических речей, литературы и т.д.). Например, исследование ошибок в речах экс-президента США Р.Рейгана стало свидетельством прогрессирующей болезни Альцгеймера.

КОНТРОЛЬНАЯ ГРУППА — группа участников исследования, по возможности точно копирующая экспериментальную группу, но не имеющая независимой переменной. Например, медики для проверки лечебных свойств нового препарата дают контрольной группе плацебо (вещество, не оказывающее никакого действия).

КОНЦЕПЦИЯ (ИДЕЯ) — внутреннее представление о чем-либо. Так, дети получают идею о предмете, когда осознают, что предмет продолжает существовать, даже если его не видно.

КОНФЛИКТ ВНУГРИЛИЧНОСТНЫЙ — состояние неудовлетворенности человека какими-либо обстоятельствами его жизни, связанное с наличием у него противоречащих друг другу интересов, стремлений, потребностей, порождающих аффекты и стрессы.

КОНФЛИКТ МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ — трудноразрешимое противоречие, возникающее между людьми и вызванное несовместимостью их взглядов, интересов, целей, потребностей.

КОНФОРМНОСТЬ — некритическое принятие человеком чужого неправильного мнения, сопровождаемое неискренним отказом от собственного мнения, в правильности которого человек внутренне не сомневается. Такой отказ при конформном поведении обычно мотивирован какими-либо конъюнктурными соображениями.

КОРРЕЛЯЦИЯ — математическое понятие, указывающее на статистическую связь, существующую между изучаемыми явлениями.

КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ — числовой показатель умственного развития человека, получаемый в результате применения специальных тестов, предназначенных для количественной оценки уровня развития интеллекта человека.

КРИЗИС — состояние душевного расстройства, вызванное длительной неудовлетворенностью человека собой и своими взаимоотношениями с окружающим миром. Кризис возрастной нередко возникает при переходе человека из одной возрастной группы в другую.

ЛАБИЛЬНОСТЬ — свойство нервных процессов (нервной системы), проявляющееся в способности проводить определенное количество нервных импульсов за единицу времени. Лабильность также характеризует скорость возникновения и прекращения нервного процесса.

ЛИЧНОСТЬ — социально сформированный феномен, конкретный индивид, владеющий сознанием и самосознанием, и являющийся субъектом социальных отношений и сознательной деятельности.

ЛОКУС КОНТРОЛЯ — понятие, характеризующее локализацию причин, исходя из которых человек объясняет свое собственное поведение и наблюдаемое им поведение других людей. Внутренний локус контроля — это поиск причин поведения в самом человеке, а внешний локус контроля — их локализация вне человека, в окружающей его среде. Понятие локуса контроля введено американским психологом Ю.Роттером.

ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ — экспериментальная стратегия, представляющая собой длительное по времени своего проведения научное исследование процессов формирования, развития и изменения каких-либо психических или поведенческих явлений одних и тех же индивидуумов путем наблюдения, эксперимента или диагностики (тестирования).

ЛОКАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИЙ — идея о том, что специфические участки коры головного мозга связаны с отдельными физическими или поведенческими функциями.

МЕДИАНА — средний (центральный) показатель в диапазоне результатов.

МЕТОДОЛОГИЯ – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. Имеет две подструктуры: мировоззрение ученого, задающее определенный угол зрения на суть психического (принципы) и логика научного исследования (последовательность и содержание этапов научно-познавательной деятельности.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ – совокупность способов, приемов и процедур исследования психики.

МЕТОДИКА – конкретный способ исследования.

МИМИКА — совокупность движений частей лица человека, выражающих его состояние или отношение к тому, что он воспринимает (представляет, обдумывает, припоминает и т.п.).

МОДА — наиболее часто встречающееся значение в серии результатов.

МОДАЛЬНОСТЬ — понятие, обозначающее качество ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей.

МОТИВ — внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека.

МОТИВАЦИЯ — динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку.

МОТИВИРОВКА — разумное обоснование, объяснение самим человеком его поступков, которое не всегда соответствует истине.

МЫШЛЕНИЕ — психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.

НАБЛЮДЕНИЕ — метод психологического исследования, рассчитанный на непосредственное получение нужной информации через органы чувств.

НАВЫК — сформированное, автоматически осуществляемое движение, не требующее сознательного контроля и специальных волевых усилий для его выполнения.

НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ — способ практического решения задач, предполагающий зрительное изучение ситуации и практические действия в ней с материальными предметами.

НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ — способ решения задач, включающий наблюдение за ситуацией и оперирование образами составляющих ее предметов без практических действий с ними.

НАДЕЖНОСТЬ — качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода.

НАМЕРЕНИЕ — сознательное желание, готовность что-либо сделать.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ — понятие, обозначающее совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление ее поведения.

НАПРЯЖЕННОСТЬ — состояние повышенного физического или психологического возбуждения, сопровождаемое неприятными внутренними чувствами и требующее разрядки.

НАСТРОЕНИЕ — эмоциональное состояние человека, связанное со слабо выраженными положительными или отрицательными эмоциями и существующее в течение длительного времени.

НАУЧЕНИЕ — приобретение знаний, умений и навыков в результате жизненного опыта.

НАУЧНЫЙ МЕТОД — использование объективных, систематических и воспроизводимых способов исследования.

НЕВРОТИЗМ — свойство человека, характеризующееся его повышенной возбудимостью, импульсивностью и тревожностью.

НЕГАТИВИЗМ — демонстративное противодействие человека другим людям, непринятие им разумных советов со стороны других людей. Часто встречается у детей в период возрастных кризисов.

НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологической науки, изучающая связь психических процессов, свойств и состояний с работой мозга.

НОРМЫ СОЦИАЛЬНЫЕ — принятые в данном обществе или группе правила поведения, регулирующие взаимоотношения людей.

ОБРАЗ — обобщенная картина мира (предметов, явлений), складывающаяся в результате переработки информации о нем, поступающей через органы чувств.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ — процесс получения информации о состояниях партнера по общению с целью улучшения общения и достижения желаемого результата.

ОБЩЕНИЕ — обмен информацией между людьми, их взаимодействие.

ОБЫДЕННОЕ СОЗНАНИЕ — усредненный уровень сознания масс людей, составляющих данное общество. Обыденное сознание отличается от научного сознания невысокой достоверностью и точностью имеющихся в нем сведений.

ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИИ – психика.

ОБЪЕКТИВАЦИЯ — процесс и результат локализации образов восприятия во внешнем мире — там, где располагается источник воспринимаемой информации.

ОДАРЕННОСТЬ — наличие у человека задатков к развитию способностей.

ОЖИДАНИЕ — одно из основных понятий когнитивной психологии, выражающее способность предвосхищения человеком будущих событий.

ОНТОГЕНЕЗ — процесс индивидуального развития организма или личности.

ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ — вид памяти, рассчитанный на сохранение информации в течение определенного времени, необходимого для выполнения некоторого действия или операции.

ОПЕРАЦИЯ — система движений, связанных с выполнением конкретного действия, направленных на достижение его цели. Часто используется как синоним умственного или логического действия. Например, выполнение арифметического вычисления в уме – мысленная операция.

ОПРЕДМЕЧИВАНИЕ — диалектико-материалистическое понятие, обозначающее процесс и результат воплощения в предметах деятельности человека, составляющих материальную и духовную культуру, его же способностей.

ОПРОС — метод психологического изучения, в процессе применения которого людям задаются вопросы и на основе ответов на них судят о психологии этих людей.

ОПРОСНИК ЛИЧНОСТНЫЙ — метод исследования личности, основанный на использовании системы письменных или устных, заранее продуманных вопросов, адресованных человеку, чьи психологические особенности подлежат изучению.

ОПТИМАЛЬНЫЙ – наилучший из возможных вариантов.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ РЕАКЦИЯ (РЕФЛЕКС) — реакция организма на новые стимулы, проявляющаяся в общей его активизации, в сосредоточении внимания, в мобилизации сил и ресурсов.

ОСМЫСЛЕННОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ — свойство человеческого восприятия приписывать воспринимаемому объекту или явлению определенный смысл, обозначать его словом, относить к определенной языковой категории.

ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ (ДЕВИАНТНОЕ) ПОВЕДЕНИЕ — поведение человека, отклоняющееся от установленных правовых или нравственных норм, нарушающее их.

ОТРАЖЕНИЕ — философско-гносеологическое понятие, относящееся к теории познания. В соответствии с ним все психические процессы и состояния человека рассматриваются как отражения в голове человека объективной, не зависимой от него действительности.

ОТРИЦАНИЕ — защитный механизм, с помощью которого человек отрицает один из аспектов реальности.

ОТЧУЖДЕНИЕ — процесс или результат утраты для человека значения или личностного смысла того, что раньше привлекало его внимание, было для него интересным и важным.

ОЩУЩЕНИЕ — элементарный психический процесс, представляющий собой субъективное отражение живым существом в виде психических явлений простейших свойств окружающего мира.

ПАМЯТЬ — процессы запоминания, сохранения, воспроизводства и переработки человеком разнообразной информации. Является функцией сознания.

ПАМЯТЬ ГЕНЕТИЧЕСКАЯ — память, обусловленная генотипом, передаваемая из поколения в поколение.

ПАМЯТЬ ДОЛГОВРЕМЕННАЯ — память, рассчитанная на длительное хранение и многократное воспроизведение информации при условии ее сохранения.

ПАМЯТЬ КРАТКОВРЕМЕННАЯ — память, рассчитанная на хранение информации в течение небольшого промежутка времени, от нескольких до десятков секунд, до тех пор, пока содержащаяся в ней информация не будет использована или переведена в долговременную память.

ПАРАДИГМА — комплекс взглядов, включающий все установки, убеждения и методы, характерные для этих взглядов.

ПАРАПСИХОЛОГИЯ – область психологии, связанная с изучением паронормальных явлений – тех, которые нельзя объяснить в терминах обычного чувственного опыта (ясновидение, телепатия, сбывающиеся предсказания и др.).

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ – отрасль психологии, связанная с применение психологических методов в процессе образования.

ПЕРВИЧНЫЕ ДАННЫЕ — та информация об изучаемых явлениях, которая получается в начале исследования и подлежит дальнейшей обработке прежде, чем на ее основе можно будет сделать достоверные выводы об этих явлениях.

ПЕРВИЧНЫЕ ЭМОЦИИ — генотипически обусловленные простейшие эмоциональные переживания: удовольствие, неудовольствие, боль, страх, гнев и др.

ПЕРЕЖИВАНИЕ — ощущение, сопровождаемое эмоциями.

ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ — процесс превращения человека в личность, приобретения им индивидуальности.

ПЕРЦЕПТИВНЫЙ — относящийся к восприятию.

ПОВЕДЕНИЕ — целеорганизованная активность, представляющая собой совокупность направленных действий, которая служит для контакта с окружающим миром.

ПОДАВЛЕНИЕ (ВЫТЕСНЕНИЕ) – механизм защиты, означающий вытеснение из осознанного разума мыслей и воспоминаний, вызывающих тревогу. Вытесненные в подсознание, они влияют на человека в замаскированной форме (сны, невротическое поведение и др.).

ПОДРАЖАНИЕ — сознательное или бессознательное поведение человека, направленное на воспроизведение поступков и действий других людей.

ПОКАЗАТЕЛЬ ДИСПЕРСИИ — показатель изменчивости, или степени разброса в серии результатов.

ПОЛОРОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ — поведение, свойственное человеку определенного пола в той социальной роли, которая соответствует этому полу.

ПОНИМАНИЕ — психологическое состояние, выражающее собой правильность принятого решения и сопровождаемое чувством уверенности в точности восприятия или интерпретации какого-либо события, явления, факта.

ПОСТУПОК — сознательно совершенное человеком и управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений.

ПОТРЕБНОСТЬ — состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то, необходимом для их нормального существования.

ПРАКТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — вид мышления, направленного на решение практических задач.

ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ особенности психики, которые наиболее существенны для психологии, в отличие от философского, кибернетического, медицинского и других подходов.

ПРЕДМЕТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ — свойство восприятия представлять мир не в виде отдельных ощущений, а в форме целостных образов, относящихся к воспринимаемым предметам.

ПРЕДСОЗНАНИЕ — психическое состояние человека, занимающее промежуточное место между сознанием и бессознательным. Характеризуется наличием смутного осознания переживаемого, но отсутствием волевого контроля или способности им управлять.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ — процесс и результат воспроизводства в виде образа какого-либо объекта, события, явления.

ПРИВЫКАНИЕ — прекращение или снижение остроты реагирования на еще продолжающий действовать раздражитель.

ПРИВЫЧКА — разновидность усвоенного поведения, слабо поддающаяся осознанному контролю.

ПРИНЦИП — главное положение любой теории, концепции, точки зрения.

ПРИНЦИП ЕДИНСТВА СОЗНАНИЯ (ПСИХИКИ) И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — вариант субъектно-деятельностного подхода, начатый разрабатываться в 1930-40-гг. С.Л.Рубинштейном. Психика – не нечто пассивное, созерцательное, рецептивное, а процесс, деятельность субъекта. Потому именно деятельность (как внутренняя, умственная, так реальная практическая) должна быть предметом психологического исследования. Основанием единства психики и деятельности является субъект.

ПРИНЦИП ДЕТЕРМИНИЗМА — убеждение в том, что поведение определяется внешними или внутренними факторами, влияющими на личность («каждое событие имеет свою причину»). По С.Л.Рубинштейну детерминизм – действие «внешних причин через внутренние условия». Если поведение детерминировано, то можно предсказывать будущие события. Если поведение предсказуемо, его можно контролировать.

ПРОЕКЦИЯ — один из защитных механизмов, посредством которого человек избавляется от переживаний по поводу собственных недостатков за счет приписывания их другим людям.

ПРОСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — поведение человека среди людей, бескорыстно направленное на их благо.

ПСИХИКА — (от греч. psychikos — душевный) — свойство высокоорганизованной материи, выраженное способностью отражения окружающего мира при активном взаимодействии с ним. Общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии.

ПСИХОЛОГИЯ – наука о закономерностях развития и функционирования психики.

ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ — процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях: ощущениях, восприятии, воображении, памяти, мышлении, речи и др.

ПСИХОАНАЛИЗ – 1) теоретическое направление, восходящее к идеям З.Фрейда; 2) особая методология исследования психики; 3) психотерапевтический метод.

ПСИХОДИАГНОСТИКА – область психологии, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ — отрасль психологии, изучающая закономерности развития психики и личности (в основном в онтогенезе).

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА — отрасль психологии, изучающая закономерности формирования конкретных форм трудовой деятельности и отношения человека к труду.

РАЗДРАЖИМОСТЬ — способность живых организмов биологически целесообразно (с целью самосохранения и развития) реагировать на значимые для их жизни воздействия среды.

РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ – защитный механизм – попытка объяснить свое поведение себе и другим, пользуясь социально приемлемыми способами.

РЕАКЦИЯ — ответ организма на какой-нибудь раздражитель.

РЕГРЕССИЯ – один из защитных механизмов, когда человек пытается избежать тревожащей ситуации, возвращаясь к более ранним схемам поведения.

РЕГУЛЯЦИЯ – изменения, совершаемые в рамках имеющихся норм, стереотипов и критериев.

РЕЛАКСАЦИЯ — расслабление.

РЕФЛЕКС — автоматическая ответная реакция организма на действие какого-либо внутреннего или внешнего раздражителя.

РЕФЛЕКСИЯ — способность сознания человека сосредоточиться на самом себе.

РЕЧЬ — система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации.

РОЛЬ — понятие, обозначающее поведение человека в определенной жизненной ситуации, соответствующей занимаемому им положению (например, роль руководителя, подчиненного, отца, матери и т.п.).

САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ — использование и развитие человеком имеющихся у него задатков, их превращение в способности. Стремление к личностному самосовершенствованию. Самоактуализация — понятие, введенное в гуманистической психологии.

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ — самостоятельный выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, будущей профессии и условий жизни.

САМООЦЕНКА — оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков.

САМОРЕГУЛЯЦИЯ — процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками.

САМОСОЗНАНИЕ — осознание человеком самого себя, своих собственных качеств.

СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА — комплекс физических характеристик нервной системы, определяющих процессы возникновения, проведения, переключения и прекращения нервных импульсов в различных отделах и частях центральной нервной системы.

СЕНЗИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ — период в жизни человека, обеспечивающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения.

СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ — повышение чувствительности органов чувств под влиянием воздействия на них определенных раздражителей, в частности тех, которые поступают в это же самое время на другие органы чувств (к примеру — увеличение остроты зрения под воздействием слуховых раздражителей).

СЕНСОРНЫЙ — связанный с работой органов чувств.

СИЛА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ — свойство нервной системы выдерживать длительные и большие нагрузки.

СИМВОЛ — знак чего-либо, имеющий определенное сходство с обозначаемым объектом.

СИНЕСТЕЗИЯ — способность раздражителя, адресованного природой для него приспособленному органу чувств, одновременно вызывать необычное ощущение в другом органе чувств. Например, при восприятии музыки у некоторых людей могут возникать зрительные ощущения.

СКЛОННОСТЬ — предрасположенность к чему-либо.

СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — вид мышления человека, где в качестве средства решения задачи выступают словесное абстрагирование и логические рассуждения.

СМЫСЛ ЛИЧНОСТНЫЙ — значение, которое объект, событие, факт или слово приобретают для данного человека в результате его личного жизненного опыта. Понятие личностного смысла введено А.Н. Леонтьевым.

СОЗНАНИЕ — высший уровень психического отражения человеком действительности, ее представленность в виде обобщенных образов и понятий.

СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ — сконцентрированность внимания человека.

СОХРАНЕНИЕ — один из процессов памяти, направленный на удержание в ней полученной информации.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ — теория и практика специального психотерапевтического воздействия на людей, рассчитанная на улучшение их общения и приспособление к условиям жизни.

СОЦИАЛЬНЫЕ ОЖИДАНИЯ — ожидаемые от человека, занимающего в обществе определенное положение, суждения, действия и поступки, соответствующие его социальной роли.

СОЦИАЛЬНЫЙ СТЕРЕОТИП — искаженные социальные установки человека в отношении людей определенной категории, возникшие у него под влиянием ограниченного или одностороннего жизненного опыта общения с представителями данной социальной группы: национальной, религиозной, культурной и т.п.

СОЦИОМЕТРИЯ — совокупность однотипно построенных методик, предназначенных для выявления и представления в виде социограмм и ряда специальных индексов системы личных взаимоотношений между членами малой группы.

СПОСОБНОСТИ — индивидуальные особенности людей, от которых зависит приобретение ими знаний, умений и навыков, а также успешность выполнения различных видов деятельности.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ – отрасль психологии, изучающая проблемы становления психики человека на основе сопоставления данных зоопсихологии и психологии человека.

СРАВНИТЕЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД – способ исследования закономерностей психики посредством сравнения фаз, этапов ее развития.

СТРЕМЛЕНИЕ — желание и готовность действовать определенным образом.

СТРЕСС — состояние душевного (эмоционального) и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации.

СУБЪЕКТ – индивид как носитель активности, реализующий познавательную или предметно-преобразующую деятельность, направленную на конкретный предмет (т. е. правомерен вопрос: субъект чего, какой деятельности?).

СУБЪЕКТИВНЫЙ — относящийся к человеку — субъекту.

СХЕМА МЫШЛЕНИЯ — система понятий или логика рассуждений, привычно применяемых человеком при встрече с незнакомым объектом или новой задачей.

ТАЛАНТ — высокий уровень развития способностей человека, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности.

ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — вид мышления, связанный с созданием или открытием чего-либо нового.

ТЕМПЕРАМЕНТ — динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках.

ТЕОРИЯ — ряд представлений, которые используются для объяснения установленных фактов и наблюдаемых событий. Учеными строятся различные теоретические модели, в которых отражаются современные знания о психике и дается объяснение некому массиву знаний. Теории опираются на психологические законы. При изучении и описании психических явлений используется система понятий.

ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — психологическая теория, рассматривающая психические процессы человека как виды внутренней деятельности, происходящей из внешней и имеющей структуру, аналогичную внешней деятельности. Теория деятельности разработана А.Н.Леонтьевым.

ТЕСТ — стандартизированная психологическая методика, предназначенная для сравнительной количественной оценки у человека изучаемого психологического качества.

ТЕСТИРОВАНИЕ — процедура применения тестов на практике.

ТРЕВОЖНОСТЬ — свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях.

УБЕЖДЕННОСТЬ — уверенность человека в своей правоте, подтверждаемая соответствующими аргументами и фактами.

УЗНАВАНИЕ — отнесение воспринимаемого объекта к категории уже известных.

УМЕНИЕ — способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия.

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ — процесс логического вывода определенного положения из некоторых достоверных утверждений — посылок.

УПРАВЛЕНИЕ – целенаправленное изменение, направленное на оптимизацию процесса в данных условиях. При управлении цели задаются извне, при самоуправлении цели ставит сам субъект самоуправления.

УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ — максимальный успех, которого рассчитывает добиться человек в том или ином виде деятельности.

УСТАНОВКА — готовность, предрасположенность к определенным действиям или реакциям на конкретные стимулы.

ФИЛОГЕНЕЗ – историческое развитие вида.

ФУНКЦИИ ПСИХИКИ — согласно Б.Ф.Ломову психика выполняет три основных функции: познавательную, регулятивную и коммуникативную.

ХАРАКТЕР — совокупность свойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства.

ЦЕНЗУРА — психоаналитическое понятие, обозначающее подсознательные психологические силы, которые стремятся не допустить в сознание определенные мысли, чувства, образы, желания.

ЦЕННОСТИ — то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, положительный жизненный смысл.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА — часть нервной системы, включающая головной, промежуточный и спинной мозг.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ ТЕНДЕНЦИЯ – типичный показатель в серии результатов, обычно рассчитываемый как средняя величина, медиана или мода.

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ — характеристика нервных процессов, происходящих на высших уровнях центральной нервной системы.

ЧЕРТА ЛИЧНОСТИ — устойчивое свойство личности, определяющее характерное для нее поведение и мышление.

ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ — способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственного биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущений.

ЧУВСТВО — высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная с некоторым социальным объектом.

ЭГОЦЕНТРИЗМ — сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самом себе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг.

ЭКЗОГЕННЫЙ – термин, означающий, что причины находятся за пределами организма.

ЭКСПЕРИМЕНТ (лат. experimentum – проба, опыт) – один из основных (наряду с наблюдением) методов научного познания в психологии. Отличается активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными (факторами) и регистрацию изменений в поведении изучаемого объекта.

ЭКСТРАВЕРСИЯ — обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него. Экстраверсия противоположна интроверсии.

ЭМОЦИИ — элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей.

ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ — характеристика личности, проявляющаяся в частоте возникновения разнообразных эмоций и чувств.

ЭМПАТИЯ — способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, к пониманию их внутренних состояний.

ЭМПИРИЧЕСКИЙ – характеристика вида исследований, предпринятых с целью сбора данных. Эмпиризм делает акцент на экспериментальном сборе данных, а не на дедукции результата из теоретических предпосылок (рационализм).

ЭНДОГЕННЫЙ – термин, обозначающий внутреннюю природу явления или процесса.

ЭФФЕРЕНТНЫЙ — процесс, направленный изнутри наружу, от центральной нервной системы к периферии тела.

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологической науки, изучающая психические процессы, явления и состояния людей, участвующих в восприятии, следовании юридическим нормам. Исследуются также явления, связанные с производством дознания, судом и исправлением осужденных.

ЯЗЫК – система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, передачи и хранения информации. Реализуется через речь. Не является исключительно человеческим навыком, поскольку элементы передачи информации наблюдаются у животных.



Каталог: portal -> docs
docs -> Практикум по этнологии: учебно-практическое пособие. Часть 2 / Составители Т. А. Титова, В. Е. Козлов; науч ред. Е. В. Фролова, М. В. Вятчина. Казань, 2014. 52с
docs -> Коммуникативные стратегии и тактики в дискурсивном пространстве ток-шоу
docs -> «Трансформация феномена идентичности в пространстве сети Интернет»
docs -> Литература по Социологии личности Багадирова С. К., Юрина А. А. Материалы к курсу «Психология личности»
docs -> Память и забвение: диалектика феноменов
docs -> Тренинги по развитию soft skills Блоки можно компоновать и моделировать в зависимости от продолжительности курса
docs -> Советская журнальная периодика 1930-х гг как источник по истории формирования детского пространства социалистического города
docs -> Функции местного самоуправления: институционально-правовое исследование
docs -> Конструирование социальной проблемы здоровья и болезни средствами массовой коммуникации: институциональные и дискурсивные контексты


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница