Ккл по курсу: «Общая психология. Раздел: Введение в общую психологию» Направление подготовки



страница22/27
Дата29.01.2018
Размер1.95 Mb.
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

Тесты к курсу «Общая психология»

(Раздел «Введение в общую психологию»)


(158 заданий)

(Верные ответы выделены жирным шрифтом)



  1. Сфера человеческой деятельности по получению нового знания, а также ее результат – это …

(ответ: наука)

  1. Предмет познания – это:

А – философская категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его деятельности

Б – составляющая часть внешнего, материального мира, находящаяся в фокусе сознания



В – стороны, свойства, отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах

Г – наглядный образ явления, возникающий на основе восприятия





  1. Объектно-ориентированную классификацию наук, предложенную Б.М.Кедровым, называют «… …»

(ответ: треугольником наук)

  1. Приписывание наличия психики только человеку называется «…» (ответ: антропопсихизм)



  1. Наиболее существенные особенности личности, обеспечивающие количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека, это:

А – эмоциональные процессы

Б – психические состояния



В – свойства личности

Г – волевые характеристики



  1. Особая форма отражения – психика проявляется в способности:

А – избирательно реагировать на физико-химические свойства среды

Б – перемещаться в пространстве



В – создавать образы предметов и их свойств, что позволяет осуществлять опережающее отражение

Г – приспосабливаться к внешней среде



  1. Расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно и под руководством взрослого, Л.С.Выготский называл:

А – показателем сформированности интеллекта

Б – зоной ближайшего развития

В – «забеганием вперед» развития

Г – актуальным уровнем развития





  1. Закон Дж. Миллера гласит:

А – объем кратковременной памяти находится в пределах от пяти до девяти единиц

Б – память направлена на фиксацию общего числа сигналов вне зависимости от их информационного содержания

В – говорить следует с скоростью не более двух слов в секунду

Г – эффективность запоминания зависит от содержания информации



  1. Соотнесите понятия с их определением:



А – Деятельность

1.сформировавшееся действие, выполнение которого при определенных обстоятельствах стало потребностью

Б – Действие

2.произвольный акт, процесс, подчиненный осознаваемой цели

В – Привычка

3.действие, сформированное путем повторения и характеризующееся отсутствием сознательной регуляции

Г – Навык

4.произвольный акт, процесс, подчиненный осознаваемой цели

(ответ: А-4, Б-2, В-1, Г-3)

  1. Принцип единства теории, эксперимента и практики сформулирован

А – Л.С. Выготским

Б – С.Л. Рубинштейном



В – Б.Ф. Ломовым

Г – А.Н. Леонтьевым



  1. Установите порядок слов в предложении:

Психологический детерминизм – 1 (интерпсихических) 2 (преобразования) 3 (в) 4 (отношений) 5 (механизм) 6 (интрапсихические) 7 (.)

(ответ: 5, 2, 1, 4, 3, 6, 7)



  1. Интроспекция – это:

А – преднамеренное целенаправленное восприятие психических явлений с целью их изучения

Б – активное вмешательство в ситуацию со стороны исследователя

В – анализ значения исследуемых объектов

Г – метод исследования человеком актов собственной активности


  1. Не включаются в содержание основных уровней в структуре деятельности:

А – действия

Б – познавательные процессы

В – операции

Г – психофизиологические функции

14. Восстановите последовательность этапов теоретической части исследования:

А – постановка задач

Б – формулировка проблемы

В – выдвижение гипотезы

Г – доказательство актуальности темы

(ответ: Г, Б, В, А)

15. К методам интерпретации данных исследования не относятся:



А – лонгитюдный

Б – генетический

В – структурный

Г – функциональный

16. Восстановите порядок слов в предложении:

Центральным…

1(отражения) 2(его) 3(характер) 4(психического) 5(.) 6(субъективный) 7(моментом) 8(является)

(ответ: 7, 4, 1, 8, 2, 6, 3, 5)

17. Вставьте пропущенное слово:

Метод организации исследования, предусматривающий непрерывное длительное исследование психических особенностей одних и тех же лиц называется «…»

(ответ: лонгитюдным)

18. Соотнесите понятия с их определением:



А – Условный рефлекс


1.врожденный, наследственно закрепленный акт поведения, направленный на удовлетворение биологических потребностей

Б – Оперантное научение


2.способ поведения, возникающий в результате научения и осуществляемый автоматически

В – Инстинкт

3.реакция на раздражитель, который первоначально является нейтральным, но при неоднократном совпадении с безусловным раздражителем начинает вызывать ответную реакцию

Г – Навык


4.закрепление в поведении тех действий, которые в процессе приспособления к условиям жизни оказываются более эффективными

(ответ: А-3, Б-4, В-1, Г-2)

19. Зависимость продуктивности деятельности от уровня мотивации установлена:

А – Г. Эббингаузом

Б – Дж. Миллером

В – М. Люшером

Г – Р. Йерксом, Д. Додсоном

20. Наиболее оптимальным стилем управления является:

А – авторитарный

Б – либеральный



В – демократический

Г – попустительский

21. Закон гетерохронного развития психических функций гласит:

А – психическое стремится к самому эффективному и экономичному способу существования

Б – зависимость между уровнем эмоционального возбуждения и продуктивностью деятельности носит криволинейный характер

В – развитие психических функций человека неравномерно в отдельные периоды и в течение всей жизни

Г – психические процессы являются диахроническими (т.е. изменяющимися во времени) системами

22. Сложные психические процессы, прижизненно формирующиеся, социальные по происхождению, опосредованные по психологическому строению и произвольные по способу своего существования – это:

А – психические состояния

Б – способности

В – мнемические процессы



Г – высшие психические функции

23. Соотнесите понятия и их определения:



А Интериоризация

1.представление о предмете или явлении, возникающее до их реального восприятия или осуществления

Б Антиципация

2.способ познания человеком своего сознания, заключающийся в «непосредственном» восприятии его феноменов

В Интроспекция

3.преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие явлений с целью их изучения

Г Наблюдение

4.процесс, при котором высшие функции зарождаются в прямых социальных контактах ребенка со взрослым и затем «вращиваются» в сознание

(ответ: А-4, Б-1, В-2, Г-3)

24. Приписывание наличия психики только тем организмам, которые имеют нервную систему – «…»

(ответ: нейропсихизм)

25. Восстановите порядок слов в предложении:

Внутренняя деятельность …

1(процессе) 2(в) 3(внешней) 4(деятельности) 5(формируется) 6(интериоризации) 7(.) 8(предметной)

(ответ: 5, 2, 1, 6, 3, 8, 4, 7)

26. В биологизаторской концепции развития психики человека заложено представление о:

А – развитии психики путем социализации

Б – доминирующем влиянии внешней среды

В – равном вкладе в развитие биологических и социальных факторов

Г – решающем значении наследуемых факторов

27. Необходимо вставить пропущенное слово:

Основная единица анализа деятельности – это «…»

(ответ: действие)

28. З Фрейд выделил три формы проявления бессознательного:

А – сновидения

Б – влечения



В – ошибочные действия

Г – невротические симптомы

29. Метод научного познания, отличающийся активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, называется «…»

(ответ: экспериментом)

30. Вставьте недостающее слово:

Условие возникновения, фактор формирования, объект приложения сознания – это «…»

(ответ: деятельность)

31. К методам организации исследования не относится следующий метод:


Каталог: portal -> docs
docs -> Практикум по этнологии: учебно-практическое пособие. Часть 2 / Составители Т. А. Титова, В. Е. Козлов; науч ред. Е. В. Фролова, М. В. Вятчина. Казань, 2014. 52с
docs -> Коммуникативные стратегии и тактики в дискурсивном пространстве ток-шоу
docs -> «Трансформация феномена идентичности в пространстве сети Интернет»
docs -> Литература по Социологии личности Багадирова С. К., Юрина А. А. Материалы к курсу «Психология личности»
docs -> Память и забвение: диалектика феноменов
docs -> Тренинги по развитию soft skills Блоки можно компоновать и моделировать в зависимости от продолжительности курса
docs -> Советская журнальная периодика 1930-х гг как источник по истории формирования детского пространства социалистического города
docs -> Функции местного самоуправления: институционально-правовое исследование
docs -> Конструирование социальной проблемы здоровья и болезни средствами массовой коммуникации: институциональные и дискурсивные контексты


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница