Карамова О. В. д э. н., профессор



Скачать 335.98 Kb.
страница3/5
Дата31.01.2018
Размер335.98 Kb.
1   2   3   4   5
Неолиберализм

Неоавстрийская

школа

«Юная» Историческая

школа

Неокейнсианство

Культурцентризм как методология

Неоклассика

Кейнсианство

Институционализм

Эволюционизм

Политэкономия социализма

Марксизм
Схема 27. Модель структуры мировой экономической науки на втором неклассическом этапе.

Для этапа неклассической экономической науки характерны следующие основные принципы.



  • Процесс познания воспринимается зависимым как от характера средств познания, так и от деятельности субъекта познания.

  • Отвергает объективизм классической политической экономии.

  • Парадигма – дискретности, дополнительности, маржинальный подход.

Основными из научных теоретических направлений являются – неоклассическая школа, кейнсианство, институционализм, марксизм, политэкономия социализма, неолиберализм.

Маржинальная революция (рационализм, логически-дедуктивный метод) стала радикальным ответом на вызов исторической школы последней трети XIX века. Восстанавливая в правах приоритет рационализма, К. Менгер и У. Джевонс выдвинули идею универсальности «природы человека» и принципов экономического поведения - максимизация выгоды, минимизация издержек и т.д. в Эти принципы считались самоочевидными, не требующими доказательств, априорными.

Экономическая теория стала изучать законы экономического поведения, позже превратилась в науку выбора оптимальных решений об использовании ограниченных ресурсов. Поведенческая онтология8 предполагает изучение актов выбора экономических агентов на основе их ожиданий, предпочтений и рациональных оценок разных вариантов.

Маржинальная школа, как продолжение традиций классической политической экономии, выстраивала свою теоретическую систему на фундаменте позитивизма и логико-дедуктивного метода. «Новая» историческая школа в продолжение обычаев «старой» школы, придерживалась нормативного подхода и историко-дедуктивного метода. Затем методологические битвы продолжились между марксистами и К. Поппером, институционалистами и неоклассическими ортодоксами.

Маржинализм второй волны – начало неоклассики – стал ответом Альфреда Маршалла (а не К. Маркса) в «споре о методах». А.Маршалл - первый лидер будущего «мейнстрима» - разработал новую исследовательскую стратегию, принципиально отличную от предшествующих школ (классики, марксизма и исторической школы).

Если рикардианская теория была одновременно универсалистской и ситемной, марксистская теория – системной и исторической, маршаллианская теория - не системной, а намеренно частной. Маршаллианская стратегия «коротких логических цепочек» нашла классическое выражение в знаменитой метафоре Джоан Робинсон - экономическая теория это «ящик с инструментам»9.

Сохранение традиций системности и «длинных логических цепочек» в неоклассической школе связано с лозаннской маржинальной школой - теорией общего равновесия Л. Вальраса. Это еще один вариант теоретической конструкции со всеми симптомами «рикардианского порока». Прогресс в разработке теории общего равновесия в 30-50 гг. обеспечил ведущие позиции среди неоклассиков. Правда, в 50-е годы «маршаллианцы» ведомые М.Фридманом ответили контрнаступлением. Кризис теории общего равновесия наметился в 60-е годы. Ответом чистых теоретиков стала вальрасианская реконструкция макротеории в русле новой классической макроэкономики.10

Второй этап характеризуется усложнением техники экономического анализа и разнообразными подходами к определению предмета экономической теории.

Успехом второго этапа стали кейнсианская теория государственного регулирования, неоклассическая теория микроэкономики, монетарная теория, неолиберальная германская теория «социального рыночного хозяйства», теория социалистического планирования, теория социальной политики социализма.

Завершился второй этап кризисом двух гранд - теорий – марксизма и неоклассики. Марксистская теория и политэкономия социализма оказались не в состоянии предложить пути выхода из кризиса социалистической системы хозяйствования. С распадом социалистической экономики в СССР и европейских странах, марксистская теория утратила прежние позиции.

Кризис неоклассической школы проявился в несостоятельности рекомендаций ученых неоклассиков правительствам стран с переходной экономикой по созданию рыночной экономики. Кризисное состояние экономической науки в конце XX века стало причиной смены доминирующих экономических школ.

В начале этого периода, на рубеже XIX и XX веков произошло первое методологическое столкновение между двумя экономическими школами, работающими с разными методологическими системами. С одной стороны выступал К. Менгер, основатель австрийской маржинальной школы, с другой стороны Г. Шмоллер, представитель новой исторической школы.



Третий этап. Постнеклассический этап науки (80-е гг. ХХ - начало XXI в.в.). Сложность исследования этого этапа заключается с том, что он еще не завершен, а поэтому проследить тенденции и закономерности, как сложившиеся, еще не представляется возможным. Тем не менее, уже проявились основные тенденции развития науки в целом, и экономической науки в частности.

Третий этап в истории науки связан со становлением парадигмы самоорганизации и «синергетическим движением», нелинейностью мышления

Для этапа постнеклассического этапа науки характерны следующие принципы:


  • Постоянная включенность субъективной деятельности в «тело знания».

  • Методология социального познания.

  • Метод системности (целостности) и универсального эволюционизма, историческое время, синтез знаний, создание общенаучной картины мира, признание общенаучными методов социального познания – стиль мышления нелинейности

  • Парадигма – самоорганизация, синергетика.

  • Риторический и институционально-социологический подходы – единство научного знания и механизмов научного сообщества

  • Методологический анархизм, провозглашенный П. Фейерабендом.

Дискурс холизма
как
методология и мировоззрение

Натурцентризм как методология

Дискурс индивидуализма как методология и мировоззрение



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница