Кафедра дошкольной педагогики и психологии Выпускная квалификационная работа педагогические условия формирования предметно орудийных действий у детей раннего возраста



Pdf просмотр
страница40/53
Дата10.05.2018
Размер0.7 Mb.
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   53

44 продемонстрированного взрослыми, а самостоятельно находят способ решения задач, сопоставляя пространственные отношения предметов, выделяя наличествующие причинно-следственные связи, что способствует развитию зрительного восприятия и наглядно-действенного мышления. Принцип последовательности требует, чтобы каждое следующее, более сложное задание предлагалось ребенку только по мере освоения предыдущего, поскольку возможность и успешность решения им выдвигаемых мыслительных задач предопределяется характером имеющегося у него индивидуального опыта. Принцип индивидуализации предопределяет как форму, таки содержание работы с детьми, поскольку возраст, в котором таили иная мыслительная задача оказывается для ребенка посильной, но еще не слишком простой, определяется сугубо индивидуально. Данный принцип ориентирует на организацию образовательных ситуаций с двумя участниками взрослыми ребенком, а также создание условий для использования предметов-орудий и вспомогательных средств в самостоятельной деятельности. Принцип вариативности предполагает изменение и усложнение условий решения одних и тех же практических и мыслительных задач, благодаря чему у детей формируется умение переносить освоенный способ действия в новую ситуацию, обобщать свой опыт деятельности. Принцип повторности заключается в необходимости создания условий для закрепления детьми достигнутого результата, совершенствования качества и скорости ориентировки в знакомой ситуации. Некоторые задания, сложные с технической стороны, могут предусматривать неоднократное повторение в неизменном виде, что позволяет ребенку находить и осваивать более рациональный способ действия. Представим последовательность предлагаемых детям заданий с использованием простейших приспособлений и орудий, характеризуя встающие передними мыслительные и технические задачи и отмечая основные методические моменты проведения занятий [48]:




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   53


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница