Кафедра дошкольной педагогики и психологии Выпускная квалификационная работа педагогические условия формирования предметно орудийных действий у детей раннего возраста



Pdf просмотр
страница28/53
Дата10.05.2018
Размер0.7 Mb.
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   53

30 Молоток ребенок должен сам догадаться принести и использовать
4. Ремонтируем машинку поставить перед ребенком задачу прикрутить к машинке детали. В зоне наблюдения ребенка должна быть палка и молоток. Отвертку ребенок должен сам догадаться принести и использовать
5. Разрезание фигурок фруктов и овощей поставить перед ребенком задачу разделить фигурки фруктов на части. В зоне наблюдения ребенка должна быть нож, отвертка и молоток. Действия детей оценивались последующим критериям
- в первом и втором блоке заданий оценивалась эффективность результативность) действий ребенка по балльной шкале от 0 до 3 баллов
- в третьем блоке заданий оценивалось присутствие в двигательном составе действий ребенка символических форм движения, также по балльной шкале от 0 до 3 баллов. Представим критерии оценки действий ребенка, соотнесенные с предлагаемыми диагностическими заданиями в виде таблицы (см. табл. 2). Таблица 2
Критерии оценки уровня сформированности предметно-орудийных действий
у детей раннего возраста
№ блока
Задание
Критерии оценки
Блок 1
Блок 1. Машинка закатилась под шкаф
0 баллов – необходимый результат не достигнут
1 балл – необходимый результат достигается после наглядного показа правильного способа действия взрослым
2 балла – необходимый результат достигается ребенком после дополнительной речевой инструкции взрослого
3 балла – самостоятельное выполнение действия с получением необходимого результата. Мячик на высокой полке Машинка с привязанной тесѐмкой под диваном Воздушный шарик на высокой полке Колокольчик




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   53


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница