Кафедра дошкольной педагогики и психологии Выпускная квалификационная работа педагогические условия формирования предметно орудийных действий у детей раннего возраста



Pdf просмотр
страница16/53
Дата10.05.2018
Размер0.7 Mb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   53

17 результатов лишь непосредственно через другого человека. Постепенно формируется более сложная структура действия, где моменты намерения и его выполнения приобретают относительную самостоятельность [10]. ЛИ. Божович определяет практическую интеллектуальную деятельность ребенка раннего возраста как деятельность, направленную на решение новых задач, решающихся или принципиально разрешаемых в наглядно-действенном плане [2]. Мышление ребенка перестраивается при расширении сферы его предметной деятельности и при формировании новых систем операций, связанных с общественным назначением предметов домашнего обихода и простейших орудий, используемых в обыденной жизни.
Предметы-орудия на первых порах фактически входят в состав мануальных движений ребенка, не изменяя принципиально их структуры. В дальнейшем, под влиянием самого опыта употребления орудий, происходит перестройка его деятельности, формируются орудийные операции в собственном смысле слова. До тех пор пока дети пользуются орудиями типа палки, у них нет особой необходимости в перестройке мануальных движений. Палка обычно служит лишь продолжением руки, и производимые ею движения в процессе решения задачи лишь воспроизводят типичные мануальные движения захватывания и т.д. Другое дело – употребление дифференцированных человеческих орудий. Даже самые элементарные из них устроены по принципу простейших физических машин, и рука, пользующаяся ими, должна сплошь и рядом совершать движения, противоположные тем, которые она бы в аналогичных условиях совершала, если бы действовала самостоятельно. Приходится давить вниз, для того чтобы что-то поднять вверх, толкать вещь от себя, для того чтобы придвинуть ее к себе. Здесь движения руки должны подчиниться логике движений орудия, которая и составляет ядро орудийной операции. Переход к новому типу построения операций представляет для ребенка большие трудности. Первоначально ребенок и при употреблении




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   53


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница