К. Д. Ушинский Каждый работающий в настоящее время в школе и думающий о ее судьбе и светлом будущем нашей страны понимает, как много сейчас зависит от личности педагога и руководителя, их преданности школе и детям



страница13/17
Дата30.12.2017
Размер1.07 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Средняя школа № 121

Ауэзовский район

Вносит: Согласовано:

Директор Директор

средней школы № 121 ИПК ПК СО г. Алматы

__________ Дворкин М. Я. ________ Имангожина О.З.

“___” ________ 2003 г. “___” ________ 2003 г.

Согласовано:

Методист ИПК ПК СО

____________________

“___” ________ 2003 г.


Адаптированная программа

По истории древнего Казахстана

Для учащихся 6-х классов

Составитель:

Учитель истории

Иванова Т. Д.




Алматы 2002

2 лист
Объяснительная записка
Содержит в себе:

  1. Актуальность и значимость (почему выбрали именно эту программу, её значимость для развития пед. науки и назначение).

  2. Обоснование (на основе каких программ, методик, технологий построена эта программа).

  3. Цели и задачи данной программы.

  4. В какой последовательности выстроен учебный материал. На сколько лет рассчитана данная программа. На что нужно обратить внимание при прохождении данной программы учителю.

  5. Требования к ЗУН учащихся при изучении данной программы.


3 лист

Сама программа



4 лист

Тематическое планирование



5 лист

Список использованной литературы

ПРИЛОЖЕНИЕ №1
положение о методическом совете

образовательного учреждения
Общие положения

Методический совет создается в целях координации деятельно­сти всех структурных подразделений методической службы ОУ.

Совет является коллективным общественным органом, объеди­няет на добровольной основе сотрудников ОУ.

Совет является консультативным органом по вопросам органи­зации методической работы в ОУ.

Методический совет в своей деятельности соблюдает Конвен­цию о нравах ребенка, руководствуется законами Республики Казахстан, решениями Правительства Республики Казахстан, органов управления образования всех уровней по вопросам учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и проектно-исследовательской деятельности, а также Уставом и локальными правовыми актами школы.

Задачи и основные направления деятельности Совета

Методический совет создается для решения следующих задач, возложенных на учебное заведение:



  • координация деятельности методических объединений и дру­гих структурных подразделений методической службы ОУ, направ­ленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;

  • разработка основных направлений методической работы ОУ;

  • формирование цели и задач методической службы ОУ;

  • обеспечение методического сопровождения учебных про­грамм, разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов;

  • организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности в ОУ, направленной на освоение но­вых педагогических технологий, разработку авторских программ, ап­робацию учебно-методических комплексов и т.д.;

  • организация консультирования сотрудников ОУ по пробле­мам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

  • разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта сотрудников ОУ.

  • участие в аттестации сотрудников ОУ.

  • проведения педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения;

  • профессиональное становление молодых (начинающих) пре­подавателей;

  • выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

  • организация взаимодействия с другими учебными заведе­ниями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;

  • внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспече­ния автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем. Разра­ботка программного обеспечения для проведения учебных занятий и внедрение их в учебный процесс.


Основные направления деятельности методического совета:

  • анализ результатов образовательной деятельности по пред­метам;

  • участие в разработке вариационной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержа­нию учебных программ;

  • рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися тре­бований государственных образовательных стандартов;

  • обсуждение рукописей учебно-методических пособий и ди­дактических материалов по предметам;

  • подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и ква­лификационного разряда учителей;

  • обсуждение докладов по методике изложения принципиаль­ных вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов;

  • обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

  • рассмотрение вопросов организации, руководства и кон­троля исследовательской работой учащихся;

  • организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;

  • применение на уроках диалоговых автоматизированных систем и учебных курсов, экспертно-обучающих систем, демонстра­ционно-обучающих комплексов и т.д.;

  • разработка и совершенствование средств повышения нагляд­ности обучения (терминальных и дисплейных комплексов, макетов, стендов, диафильмов, таблиц и т.д.), а также методики их использо­вания в учебном процессе;

  • совершенствование учебно-лабораторной базы (лаборатор­ных и специальных классов, кабинетов, локальных вычислительных сетей и их программного обеспечения);

  • взаимные посещения занятий как внутри методического объединения, так и между учителями различных методических объе­динений с целью обмена опытом и совершенствования методики пре­подавания учебных предметов;

  • совместные заседания с родственными и взаимообеспечи­вающими М/О в целях обмена опытом работы;

  • изучение опыта работы родственных М/О других учебных заведений и обмен опытом этой работы;

  • выбор и организация работы наставников с молодыми спе­циалистами и малоопытными учителями;

  • разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.


Организация работы Совета

В состав совета входят председатели М/О, руководители других структурных подразделений методической службы (кафедр, лаборато­рий), опытные учителя, директор и заместители директора ОУ, ученые Вузов (при наличии сотрудничества). Состав совета утверждается приказом директора ОУ.

В составе Совета могут формироваться секции по различным направлениям деятельности (проектно-исследовательская, инноваци­онная, диагностика, разработка содержания и т.п.).

Руководит сонетом зам. директора по методической работе. Для обеспечения работы Совет избирает секретаря.

Работа Совета осуществляется на основе годового плана. План составляется председателем методического совета, рассматривается на заседании методического совета, согласовывается с директором школы и утверждается на заседании педагогического совета ОУ.

Периодичность заседаний совета - 1 раз в четверть. О времени и месте проведения заседания председатель методического совета (сек­ретарь) обязан поставить в известность членов совета. Рекомендации подписываются председателем методического совета и секретарем. При рассмотрении вопросов, затрагивающих другие направления об­разовательной деятельности, на заседания необходимо приглашать соответствующих должностных лиц. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксиру­ются в журнале протоколов.


Права методического совета

Методический совет имеет право:



  • готовить предложения и рекомендовать учителей для повы­шения квалификационного разряда;

  • выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;

  • ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в методических объединениях;

  • ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении сотрудников ОУ за активное участие в опытно-поисковой, экспери­ментальной, научно-методической и проектно-исследовательской дея­тельности;

  • рекомендовать учителям различные формы повышения ква­лификации;

  • выдвигать учителей для участия в конкурсах “Учитель года” и “Классный классный”.


Контроль над деятельностью методического совета

В своей деятельности Совет подотчетен педагогическому совету школы. Контроль над деятельностью методического совета осуществ­ляется директором ОУ (лицом им назначенным) в соответствии с пла­нами методической работы и внутришкольного контроля.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница