Ж. Т. Тощенко, член-корреспондент ран эволюция теоретической социологии в россии 1950-2000-е годы



страница5/14
Дата16.05.2018
Размер0.6 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Структура социологического знания
Одним из показателей возрождения социологии как науки стал тот факт, что к концу 1960-х годов был накоплен значительный объем социальной информации, что привело к необходимости ее упорядоточения, определения критериев ее классификации, соотношения с данными других социальных и гуманитарных наук. Ответом на эту потребность стали попытки обоснования различных подходов к структурированию социологического знания. Первая попытка выразилось в обосновании деления социологии на макро- и микросоциологию. Такой подход фиксировал достаточно убедительно очевидное: есть теоретические разработки, касающиеся развития общества в целом и есть эмпирическая информация, отражающая результаты анализа конкретных ситуаций в различных сферах общественной жизни. В эти годы становления социологической науки о макро- и микросоциологии писали практически все социологи. И этот подход не вызывал сомнения практически ни у кого. Полемика по этому вопросу сосредотачивалась в основном на том, как и каким образом происходит взаимообогащение этих двух универсальных частей социологической науки.

Практически одновременно получила распространение трактовка структуры социологии с методологической и методической точки зрения. Такая потребность диктовалась двумя причинами: 1) разобраться в том инструментарии, которым пользовались в это время коллеги за рубежом; 2) вооружить навыками социологического анализа всех, кто стремиться овладеть методами подготовки, проведения и анализа данных социологических исследований. На первых порах этому во многом способствовала деятельность Советской социологической информации, при помощи которой были переведены на русский язык и опубликованы методические труды зарубежных коллег. Несколько позднее появились и первые опыты методологического и методического обоснования социологических исследований, осуществленный Г.М.Андреевой, А.Г.Здравомысловым, Г.В.Осиповым и В.А.Ядовым (1). Эти первые методические учебные пособия в значительной степени способствовали повышению исследовательской культуры как практикующих, так и собирающихся стать социологами, хотя ради объективности надо сказать, что они отвечали на вопрос о методологии конкретных социологических исследований, исходя из четко обозначенных объектов изучения тех или иных фрагментов социальной реальности, а не методологии социологии как науки.

Несколько позднее была осуществлена попытка структурирования социологического знания с общенаучных позиций, когда в объяснение его содержания вовлекается информация, накопленная всеми науками (А.И.Кравченко) или социальными и гуманитарными науками (О.Н.Козлова) (2). Однако, на наш взгляд, более верным представляется подход, при котором структурируется только то знание, которое называется социологическим. Накопленная социальная (в том числе и социологическая) информация, опыт проведения эмпирических исследований позволяет предложить более обоснованную структуру социологического знания: 1) как теоретическая и эмпирическая социология; 2) как фундаментальная и прикладная; 3)по объектно-предметному принципу.

Что касается первой классификации социологического знания, то основное принципиальное утверждение состоит в том, что если в рамках теоретической социологии обосновывается и разрабатывается базовый, исходный уровень социологического знания - теория и методология, то эмпирическая социология нацелена на получение четко фиксируемой количественной и качественной информации о конкретных социальных процессах, явлениях, событиях и других проявлениях социальной реальности. (3). Теоретическая социология сосредотачивает внимание на определении и уточнении объекта и предмета социологической науки, ее понятийного аппарата, тенденций развития как социальной реальности, так и самой социологии, ее функций, места среди других наук. Важнейшей частью этого анализа является исторический материал (история социология), который отражает генезис идей, появление, рождение и угасание поисков (теорий, концепций), а также уточнение места социологии в структуре социального и гуманитарного знания. Кроме того, на этом уровне вовлекается (адаптируется, приспособляется) теоретическое знание других наук в том отношении, как оно способствует уточнению, обогащению и развитию социологического знания. Неотъемлемая часть теоретической социологии - методология и методы познания социальной действительности. При их помощи она из совокупности имеющейся информации стремится получить непротиворечивое, обоснованное и аргументированное знание.

Что касается эмпирической социологии, то она аккумулирует в себе специфическую социальную информацию, которая может иметь упорядоченный характер (т.е. полученная с помощью научных методов) и стихийный характер, когда данные накапливаются по мере ситуативной необходимости, продиктованной практическими потребностями. В последнем случае информация приобретает ценность как регистрация происходящих явлений и процессов, их последствий, и тогда фиксация фактов имеет прикладное, утилитарное значение. Ее научная значимость проявляется в том, что она получена посредством статистических и социологических методов, которые упорядочивают накопленную информацию и позволяют выявить тенденции развитии общественной жизни. Очевидно, что без особым образом организованной эмпирической информации не могут быть осмыслены реалии сознания и поведения человека ни в демографическом, ни в профессиональном, ни в национальном, ни в социально-правовом аспектах (4).
Второй вид классификации структуры социологического знания представлен фундаментальной и прикладной социологией. Фундаментальная социология олицетворяет органическое единство теоретического и эмпирического знания, нацеленного на анализ и решение значимых проблем общественного развития. В конце 1950 - начале 1970-х годов такими исследованиями были крупные научные проекты, составившими вехи в развитии отечественной социологии: социальные проблемы научно-технического прогресса (рук. Г.В.Осипов); «Человек и его работа» (рук. В.А.Ядов и А.Г.Здравомыслов; жизнь среднего российского города - Таганрогский проект (рук. Б.А.Грушин); судьбы сибирского крестьянства (рук. Т.И.Заславская), проблемы развития социальной структуры (рук. М.Н.Руткевич); культуры (рук. Л.Н.Коган), социальное развитие региона (рук. Н.А.Аитов). В эти же годы начались систематические исследования этносоциальных проблем (рук. Ю.В.Арутюнян) (5). В этот же период проводились крупные международные исследования, как, например, советско-польское, посвященное социальным проблемам промышленных предприятий (6).

В этих исследованиях в органической связи решались как теоретические, так и практические задачи. Они предполагали глубокий научно-обоснованный анализ исследуемой проблемы, наряду с подробной и скрупулезной разработкой методики получения знания, что выливалось в необходимость подготовки и проведения социологического исследования и обоснования получаемых выводов.

Что касается прикладной социологии, то ее усилия были нацелены на решение текущих, злободневных проблем, волнующих конкретные организации, предприятия, учреждения. Именно в эти годы начался расцвет заводской социологии, ставшей яркой страницей в развитии отечественной науки. Ее усилиями решались многообразные волнующие эти организации злободневные проблемы - стимулирование труда, текучесть кадров, культура производства, взаимоотношения в коллективе и т.д. Исследования заводских служб социального развития (так они стали потом называться) воплощали в себе единство теоретического и эмпирического знания, хотя прикладной аспект преобладал и носил наглядно подчеркнутый управленческий характер. И то, что деятельность этих служб заняла достойное место в творческом наследии отечественной социологии говорит тот факт, что многие ее представители как В.В.Щербина, В.А.Дудченко, А.К.Зайцев, А.В.Тихонов, А.А.Нещадин, В.Герчиков, М.Гуревич стали признанными учеными, с именами которых связана плодотворная разработка проблем социологии труда и управления.

При сопоставлении теоретической и эмпирической, фундаментальной и прикладной социологии следует отметить следующее принципиальное различие между ними: если первая классификация характеризует методологию и методы познания действительности, то вторая - способы и методы не только познания, но и решения актуальных общественных проблем. Многолетний опыт социологических исследований показывает, что в них обычно соединены эти обе группы задач: наличие в фундаментальной и прикладной социологии теоретического и эмпирического знания может рассматриваться в качестве одного из важных аргументов включения в социологическую науку теоретических и конкретных исследований в качестве двух аспектов единого знания.

Эта направленность как фундаментальной, так и прикладной социологии на решение назревших потребностей общественного развития особенно ярко проявилась в обосновании, разработке и применении теории и практики социального планирования. Это была одна из крупнейших акций социологии, в которой эффективно сочетались фундаментальные и прикладные задачи и которые были доведены до сведения общества и приняты им. Это начинание началось с деятельности ленинградских ученых (В.Р.Полозов, Б.Р.Рященко и др.), которые совместно с коллективом научно-производственного объединения «Светлана» подготовили и внедрили в жизнь предприятия план социального развития, сразу же показавшей свою действенность и эффективность по решению социальных проблем труда и производства. Эта инициатива «снизу» быстро получила распространение по стране. Она стала предметом научных дискуссий, а руководители производственных коллективов увидели в них мощный импульс по развитию творческой инициативы людей, по рациональному использованию имеющихся ресурсов, по повышению эффективности труда и росту его производительности (7). Усилия ученых и практиков вскоре были признаны и на официальном уровне. В конце 1960- начале 1970-х годов при поддержке Госкомтруда СССР и ВЦСПС были подготовлены методические рекомендации по составлению планов социального развития на предприятиях, в отраслях, в районах (городах). Важнейшим достижением стал тот факт, что Госплан СССР ввел в свои инструктивные документы указания по составлению соответствующих разделов по социальному развитию на всех уровнях народнохозяйственного планирования Вершиной этого взаимодействия социологии с государством стало введение в Конституцию СССР 1977г. положения о составлении планов экономического и социального. развития на всех уровнях социальной организации общества.

Вместе с тем, нужно особо подчеркнуть, что при ответе на вопрос: каков способ не только получения, но и решения насущных вопросов производственной жизни (например, в маркетинге), ставших предметом социологических исследований, доля теоретического знания может быть минимальной, при резко возросшей роли эмпирического знания, служащего основой для принятия оперативных управленческих решений.

Третья классификация представлена объектно-предметным принципом структурирования социологического знания. Она выражена в том, что ее можно трактовать в нескольких вариантах. Во-первых, исследование различных уровней социальной организации - от общества в целом, территориально-пространственных структур (республик, краев, областей, городов, районов) до производственных ячеек (предприятий, организаций, учреждений). Во-вторых, исследование может быть нацелено на анализ различных уровней социальной структуры общества - классы, социальные слои, страты, социальные общности, социальные группы, когорты, поколения и т.д. В-третьих,

Исследованию могут подвергаться различные виды деятельности - экономическая, социальная, политическая, духовно-культурная, что находит свое наиболее четкое и предметное воплощение в отраслевых и специальных социологических теориях.

В заключение, в отечественной социологии был предложен еще один аспект структурирования социологического знания, когда сама социология становиться объектом исследования. Было обращено внимание на необходимость теоретического осмысления метасоциологии, объектом которой является сама социология, ее познавательные возможности, закономерности ее развития. В литературе синонимом метасоциологии стала социология социологии и рефлексивная социология, усилия которых направлены на анализ познавательных возможностей социологии, ее концепций, взглядов, обобщений и парадигм, а также ограничений и пределов достижения истины в процессе исследований. (8).


О понятийном аппарате социологической науки

Каталог: binary
binary -> Счастье как социокультурный феномен (социологический анализ)
binary -> Особенности репрезентации культурной идентичности в интернете
binary -> Стратегии личностной идентификации в сетевом пространстве компьютерной симуляции: культурологический аспект
binary -> Жизненное самоопределение молодежи в современном российском обществе
binary -> Формирование образа семьи в средствах массовой информации россии
binary -> Религиозно-философская и психоаналитическая интерпретации проблемы пола: В. В. Розанов и з. Фрейд
binary -> Программа по социологии «Социология семьи, детства и гендерных отношений»
binary -> Мурадян Овик Хачикович
binary -> Программа курса пояснительная записка курс «Социальная психология личности»
binary -> Презентация тела в советской фотографии «оттепели»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница