Издательский Дом " бaxpax м"



страница85/110
Дата30.07.2018
Размер2.34 Mb.
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   110

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ.

Специфика понимания в мыслительном контуре иск смысла"1. Само по себе, это требует мыслительных уси­лий. Не говоря уже о том, что мыслительный процесс сти­мулом для которого служит осознание проблемной ситуа­ции, может протекать сколь угодно долго и в нем не зало­жена гарантия того, что понимание, к которому стремится мышление, состоится. Второе специфическое отличие мыс­лительной формы понимания должно быть обнаружено при анализе операциональных и операндных компонентов мышления. Операции - это те приемы или средства, с по­мощью чего возможно установление отношений между операндами, которые есть смысловое содержание мышле­ния. Как указывает Веккер, "если реальные операции, вы­деляющие и соотносящие между собой элементы отобра­жаемого содержания (то есть смыслы, - А.А.), не представ­лены в познавательном акте, то в нем не представлены и отношения между этими элементами как особый объект отражения. В данном случае отношения могут быть ото­бражены на более общем и элементарном познавательном уровне (например, в первичном или вторичном образе), а мысль как отображение собственно отношений или, иначе, именно как понимание отношений, при отсутствии опера­ций с соответствующими объектами оказывается невоз­можной."2 Однако, наличие операциональных компонентов мышления еще не заключает в себе специфику понимания, поскольку предметно - смысловое содержание образа также связано в своей единой интегративной структуре отноше­ниями. Все, что воспринимается или представляется осмыс­ленным, так или иначе предполагает связь, отношения внутри собственной структуры образа объекта отражения. Установление таких отношений может быть только резуль­татом выполненных когнитивных операций, поэтому по-

'Зинченко В.П. Психологическая педагогика. Часть I. Живое знание. Самара, 1998. С. 90.



2Веккер Л.М. Психика и реальность: Единая теория психических про­цессов. М., 1998. С. 234 - 235.

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ.



Специфика понимания в мыслительном контуре нимание вне применения операций по установлению отно­шений в структуре, будь то образа или мысли, происходить не может. В элементарном виде такое отношение устанав­ливается уже при выделении сигнала из шума без отраже­ния структуры самого сигнала. Для того, чтобы нечто вы­делить как "фигуру" на "фоне", то есть произвести обнару­жение стимула независимо какой природы, требуется выде­лить отношения "фигура - фон", и, как уже было сказано, такое отношение требует понимания различия между фигу­рой и фоном. Таким образом, использование операций в процессе мышления является необходимым, но не доста­точным условием для определения специфики мыслитель­ной формы понимания. Выделенное отношение между смы­словыми компонентами мысли может противостоять выде­ленным операндам. Относительная независимость, инвари­антность выделенного отношения между смыслами текста сознания при возможности изменения самих операндов, между которыми устанавливается такое отношение, то есть при вариативности самого смыслового содержания мысли -вот что выражает вторую специфическую характеристику понимания как феномена мышления. В этом случае выде­ленное инвариантное отношение само становится содержа­нием мысли, а в свою очередь, содержанием мысли может быть только смысл, следовательно, необходимо заключить, что с эффектом понимания сопряжено возникновение в тек? сте сознания такого смыслового образования, которое со­храняется неизменным при актуализации различных мно­жеств своих областей. Поэтому, если смысл понят, он мо­жет быть выражен различными наборами средств при том обязательном условии, что смысловое отношение, фикси­рованное мыслью, остается неизменным. Как отмечает Веккер: "мера вариативности в рамках сохранения инвари­антности отображаемого мыслью отношения содержит в себе возможности выделить не только качественный пока­затель, но и количественный критерий степени понима-


278

279


Каталог: biblio -> edu -> ped
ped -> Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание. – М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. – 344 с
ped -> Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики
ped -> Моральное животное. 1 часть Р. Райт Роберт Райт Моральное животное
ped -> Проблеме периодизации развития лично­сти в психологии. Учебное пособие. М.: Изд-во Моск ун-та, 1981, 84 с. Издательство Московского университета, 1981 г учебное пособие предназначено для студентов-пси-хологов, специализирующихся пo общей
ped -> Л. И. Новикова Начальник отдела Управления воспитания и дополнительного


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница