Издательский Дом " бaxpax м"



страница82/110
Дата30.07.2018
Размер2.34 Mb.
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   110

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИ1

Феномен понимания не видел, он, конечно же, столкнулся бы со стоящим перед ним человеком, не заметив его.

С тем, чтобы читателя лучше сориентировать в лаби­ринте рассуждений автора, которые составляют содержа­ние следующей главы, предлагается подумать о том, что в описанном Петренко эксперименте представляется на­столько сверхзагадочным, что иначе, как чудом сознания (а, следовательно, и чудом понимания) это явление не назо­вешь.

Итак, все сначала. Для того, чтобы "не видеть", необ­ходимо:


  1. Знать, что видеть запрещено, то есть, помнить об этом в]
    каждый момент времени.

  2. Видеть то, что видеть запрещено, так как только при
    этом условии можно идентифицировать объект и опознать
    его, как соответствующий такому объекту, который видеть
    не разрешено.

  3. Осознавать, что воспринимаемый объект видеть запре­
    щено.

  4. Не видеть объект, находящийся в зрительном поле.

Рискну предположить (и это похоже на вымысел, хо \ я истине всегда доверяют еще меньше, чем вымыслу), что все перечисленные когнитивные акты происходят мгновенно и одновременно. В противном случае испытуемый то видел бы, то не видел, а он не видит всегда, но для того, чтобы не видеть ему нужно не только видеть, но и понимать, что то, что он видит, видеть нельзя.

Прежде чем перейти к анализу понимания в мысли­тельном контуре, скажу несколько слов о феномене, кото­рый получил в психологии название "Плацебо" и который представляет собой демонстрацию понимания в отсутствие действительного объекта понимания. Что, в свою очередь, служит косвенным подтверждением ранее сформулирован­ного положения, согласно которому отражение действи­тельного мира, реализуемое в актах понимания, опосредо-



Щ ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ.

Феномен понимания

Ьано взаимодействием носителя сознания с собственным ■вкстом сознания. Взаимодействием, которое в своей ис­ходной основе осуществляется как интерпретация или ре-интерпретация, то есть в качестве обязательного момента ■шючает в себя понимание. Эффект "Плацебо" констати­руют в том случае, когда человек знает или верит (в данном Ьучае это одно и то же), что нечто существует и опреде­ленным образом действует на него в действительности, хо-ш на самом деле этого нет, и иллюзия возникает путем или «ушения, или самоубеждения. По всрй видимости, этот эффект чаще имеет место у гипнабельных лиц, а также лиц, Ьторые имеют определенные личностные особенности, Вшример низкий уровень интернальности1. Некоторые ис-Ьедователи отмечают, что независимо от характера тера-ни, и это при всем многообразии психо- и фармакотера-Ьевтических подходов, показатели ее успешности различа­ется незначительно. Поэтому правомерно говорить и о ■ком-то общем факторе, определяющем эффективность Ьрапевтических интервенций. Существует мнение, что Ьффект Плацебо прослеживается в психотерапевтических ■дходах с самыми разными ориентациями: похоже, успех ■чения чаще всего определяется тем, насколько пациент и Ьрапевт верят в его эффективность". Иллюстрацией такого иения служит пример положительного исхода лечения |Ьльных фобией. Так, Каздин и Уилкоксон показали, это» Ьльных фобией, которые испытывают непреодолимую Ьязнь змей, можно вылечить, "заставив их поверить, что ш проецируемых на экран "пустых" диапозитивах имеется ■одпороговое изображение предмета их страхов"2. Тера-«втический эффект усиливается, если пациента знакомить I ложными записями физиологических реакций, которые ■обы отражают позитивную динамику его выздоровления. Опрашивается, какое имеет отношение эффект Плацебо к

Ш)дфруа Ж. Что такое психология. М., 1996. Т. II, С. 192.
■"одфруа Ж. Указанное сочинение. С. 191. :


272

17'


273

Каталог: biblio -> edu -> ped
ped -> Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание. – М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. – 344 с
ped -> Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики
ped -> Моральное животное. 1 часть Р. Райт Роберт Райт Моральное животное
ped -> Проблеме периодизации развития лично­сти в психологии. Учебное пособие. М.: Изд-во Моск ун-та, 1981, 84 с. Издательство Московского университета, 1981 г учебное пособие предназначено для студентов-пси-хологов, специализирующихся пo общей
ped -> Л. И. Новикова Начальник отдела Управления воспитания и дополнительного


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница