Издательский Дом " бaxpax м"



страница6/110
Дата30.07.2018
Размер2.34 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   110

ЧАСТЬ 1. ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЕДИНИЦЫ АНАЛИЗА В ПСИХОЛОГИИ

История выбора единиц анализа психического составе самой теории формализацией знания о фундамен­тальном, базальном, определяющем специфику психиче­ского, начале. Логика теоретического построения, рекон­струирующая логику психической деятельности, отправля­ясь от определения единицы анализа психического, с необ­ходимостью должна разворачиваться в направлении пони­мания материала, структуры и функций психического, не­зависимо от того, что признается за единицу анализа. Из истории психологии хорошо известно, что за единицу ана­лиза принимались или элементы психического опыта, то есть то, из чего, собственно, состоит психический мир че­ловека. Тогда анализ психической деятельности (а чаще всего речь шла о сознательном опыте) рассматривался в своем содержательном аспекте. Или же в качестве опреде­ляющей феноменологию психического выступала струк­тура, способ организации между психическими элемента­ми. В этом случае описание и анализ проводился с позиций организации психического содержания, то есть, акцентиро­вался формальный аспект. Или же природа психического выводилась из имманентно присущей психике активности, и тогда продукты психической деятельности расценивались как эффекты реализованных функций. В последнем случае критериальным атрибутом человеческой психики считалась акция, акт, или, в широком смысле слова, действие, вне реализации которого психическая жизнь невозможна. При этом психическая организация описыЁалась со своей функ-; циональной стороны. За всю историю психологии единица / анализа не выступала в содержательно - структурно -функциональном триединстве. То есть, единица анализа никогда не рассматривалась одновременно и как материал, из которого строится психический процесс, и как элемен­тарная психическая форма, и как элементарная функция. И, надо отметить, что это не свидетельство однобокости под­ходов, а, в первую очередь, проявление тех методологиче­ских ограничений, которые делают принципиально невоз-

ЧАСТЬ 1. ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЕДИНИЦЫ АНАЛИЗА В ПСИХОЛОГИИ



История выбора единиц анализа психического можным видеть за единицей анализа материал, структуру и Функцию одновременно.

Исторические корни проблемы определения единицы анализа психики несомненно следует искать в недрах i руктурной школы психологии. И не только потому, что юты В. Вундта способствовали оформлению психологии i мостоятельную научную дисциплину, но, в первую оче-|., по причине понимания представителями интроспек-цнонизма специфики предмета психологии и, в связи с ним, методов экспериментального исследования. Согласно I Вундту, предметом психологической науки, которую он 6 вполне адекватно собственным идеологическим воззре-Иям назвал "физиологической психологией", должен стать ^посредственный опыт". То есть, начальным пунктом вучного психологического анализа является элементар-i состав сознания. Поскольку представителями структу-ШЛизма психика отождествлялась с сознанием, элементы ■нания провозглашались исходной единицей анализа Ьихического. Единственным пригодным для этих целей |тодом изучения был признан интроспективный анализ. |есмотря на то, что в экспериментах, проводимых в Ин­ги 1 уте экспериментальной психологии в г. Лейпциге, ис-Ьльзовались процедуры, заимствованные из эксперимен-Щьной практики физиологии, Вундт, а в дальнейшем и и гченер, считали, что кроме самонаблюдения никакой [ругой метод не может быть использован в психологии, так !К "непосредственный опыт" открыт только носителю §знания и только в том случае, если он не зависит от мне-мм самого испытуемого во время интроспективного экспе-■мента. В противном случае, если испытуемый сообщает о ^оем переживании или восприятии, или же выносит суж-|ние о содержании сознания, то речь может идти только I опосредованном опыте, то есть о том знании, которое ■яется следствием накопления полученной в ходе жизни |формации. Но не такое знание, по мнению пионера экс-




24

25

Каталог: biblio -> edu -> ped
ped -> Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание. – М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. – 344 с
ped -> Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики
ped -> Моральное животное. 1 часть Р. Райт Роберт Райт Моральное животное
ped -> Проблеме периодизации развития лично­сти в психологии. Учебное пособие. М.: Изд-во Моск ун-та, 1981, 84 с. Издательство Московского университета, 1981 г учебное пособие предназначено для студентов-пси-хологов, специализирующихся пo общей
ped -> Л. И. Новикова Начальник отдела Управления воспитания и дополнительного


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница