Издательский Дом " бaxpax м"


ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАЙ



страница55/110
Дата30.07.2018
Размер2.34 Mb.
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   110
ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАЙ

Память в отношении к психическому време

витие структур, способных вносить элементы целенапр;

кнности в эволюционный процесс, нельзя рассматривг вне контекста развития памяти. Причем памяти, не связ; ной с генетическим механизмом, памяти, которая перед; следующим поколениям навыки поведения, а на определ< Ной ступени развития и знания, приобретенные предше ■ующими поколениями, другими словами всю ту инфор]\ цию, которая не кодируется генетическим механизмом."1 Если память может быть понята как функция сох] нения смысловой информации во времени, тогда необз

ш \ю указать размерность времени и размерность ба: >щегося на времени пространства для каждой форг [Человеческой экзистенции, то есть для каждой ипостаси Которой выступает человек в процессе жизни2. Основы] Ясь на ранее сформулированных положениях и модех описания человека, предлагается следующая классифш ция, основанием для которой служит пространственж временная метрика существования человека.


fonceeB Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле. // Вопросы фило и. 1996. №6. С. 36. данном случае жизнь человека нельзя отождествлять с онтогенез! ЦК как "продолженность" человека в других людях значительно р ширяет границы времени присутствия человека в мире.

171



ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ.



Тамять в отношении к психическому времени

1 В настоящее время только перечисление существующих подхо­дов в психологии личности оказалось бы весьма трудновыполни­мой задачей. Некоторые считают, что личность рождается в орга­низме (В.В. Лоскутов, личное сообщение). Мне знакомы еще более оригинальные идеи относительно времени существования лично­сти. Я полагаю, что В.А. Ганзен мог бы подписаться под следую­щими моими словами: "Разве не направляет ход жизнедеятельно­сти человека идея о желанном, еще не зачатом ребенке? Или идея о том человеке, которого давно нет в живых? Может, человек начитается с идеи о нем и заканчивается забвением его?"

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАЙ]


L парадокс забывания. Доказательство тотальной сохранное, мнемических след 3.2. ПАРАДОКС ЗАБЫВАНИЯ. ОКАЗАТЕЛЬСТВО ТОТАЛЬНОЙ СОХРАННОСТИ МНЕМИЧЕСКИХ СЛЕДОВ.

Обыкновенно считается, что если человек что-ли забыл, значит он это не помнит. Хотя, очевидно, что ког мы что-либо забываем, а об этом мы судим на основан того, что не можем вспомнить в данный момент времен мы помним о том, что именно забыли. Иначе говоря, i Возможность в наличный момент времени, то есть в рамк текущего настоящего, воспроизвести некоторую искома информацию, не должно расцениваться как свидетельст отсутствия или наличия информации в памяти. Это naj цоксальное свойство человеческой памяти впервые бы |амечено Бл. Августином, который, с присущей ему вс торженностью, указывал:



"Когда сама память теряет что-то, как это слу­чается, когда мы забываем и силимся припомнить, то где производим мы наши поиски, как не в самой памя­ти? И если случайно она показывает нам что-то дру­гое, мы это отбрасываем, пока не появится именно то, что мы ищем. А когда это появилось, мы говорим: "вот оно!". Мы не сказали бы так, не узнай мы искомо­го, и мы не узнали бы его, если бы о нем не помнили. Мы-^ о нем, правда, забыли. Разве, однако, оно не совсем вы­пало из памяти и нельзя по удержанной части найти и другую? Разве память не чувствует, что она не мо­жет целиком развернуть то, к чему она привыкла как к целому? Ущемленная в привычном, словно охромев, не потребует ли она возвращения недостающего?"' Августин впервые описал хорошо известный в псих югии памяти феномен "на кончике языка", обратив вним ние на то обстоятельство, что. ппи невозможности вспо

Августин А. Исповедь. / Психология памяти. Под р |.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1998. С. 23.

172

173



Каталог: biblio -> edu -> ped
ped -> Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание. – М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. – 344 с
ped -> Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики
ped -> Моральное животное. 1 часть Р. Райт Роберт Райт Моральное животное
ped -> Проблеме периодизации развития лично­сти в психологии. Учебное пособие. М.: Изд-во Моск ун-та, 1981, 84 с. Издательство Московского университета, 1981 г учебное пособие предназначено для студентов-пси-хологов, специализирующихся пo общей
ped -> Л. И. Новикова Начальник отдела Управления воспитания и дополнительного


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница