Издательский Дом " бaxpax м"


Память в отношении к психическому време



страница52/110
Дата30.07.2018
Размер2.34 Mb.
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   110

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАЙ]

Память в отношении к психическому време

ный уровень, уровень представления и рече - мыслительш уровень. Ко второму классу относятся личностные смысл Третий класс образуют духовные смыслы. Таким образе становится возможным трактовать личность и индивщ альность не только как явления социального и культур» исторического порядка, но и как психические явления. С} стратом личности является личностный смысл, субстрат» индивидуальности - духовный смысл. Насколько мне пр( ставляется, так описывать личность и индивидуальность сих пор не предлагал никто, хотя, в настоящее время трз но даже приблизительно указать число существующих т( рий личности и теорий индивидуальности. Практически i швестные подходы ориентированы на изучение или псю логических свойств, или социальных отношений личное I индивидуальности. При этом, никогда не указывает чем является личность и индивидуальность как носите своих свойств и отношений. Как следствие этого, сами п< хологические свойства и социальные отношения лишают своего субстрата и как бы повисают в воздухе. Соедини психологию познавательных процессов и психологию Л1 ности, между которыми существует в настоящее время г кой разрыв, что порой кажется, что это две абсолютно связанные друг с другом сферы психологического знания устранить этот разрыв должно понимание личности и i дивидуальности как психических образований, котбрЙГе являются "системой значимых отношений", "системой к( структов", "совокупностью черт" или "общественным i дивидом". Личность и индивидуальность в той же степе психичны, как внимание, мышление или воля, а при так допущении для личности и индивидуальности необходи найти свое место в памяти как полисемантической систе) Причем, по всей видимости, гетерогенность смыслов i зволяет говорить не только о различных видовых раз] видностях психических смыслов, но и о полииерархизов;

167

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ.



Память в отношении к психическому времени

ности психического опыта1. Так, иерархия уровней памяти, относящихся к сфере личностного в психике, является пси­хическим субстратом как личности, так, вне всяких сомне­ний, и ее свойств, к которым традиционно относят харак­тер, способности, темперамент и направленность. Форми­рование личности происходит за гораздо большее время, чем формирование, например, перцептивного образа. Вме­сте с тем, личность как смысловое образование, куда более психически устойчиво, чем тот же перцептивный образ, если проводить сравнение в контексте временных измене­ний. Память в отношении к психическому времени важно оценивать на основе разной степени устойчивого влияния на работу сознания различных смыслообразований бессозна­тельного. И, по всей видимости, чем больше временная протяженность, за которую происходит соответствующее смыслообразование (например, личность), тем важнее влияние таких смыслообразований на работу сознания. Поэтому можно говорить, что все психические процессы личностно опосредованы, понимая под этим реальное влияние личностных смыслов на течение актуального пси­хического процесса. Проблема психического времени в со­временной психологии еще далеко не до конца осмыслена2.

•Аналогичную позицию занимают некоторые исследователи проблем психосемантики: "Каждое n-мерное измерение памяти является про­граммным обеспечением поведения; совокупность таких распределен­ных в семантическом пространстве матриц составляет определенную категорию психического и может быть описана в терминах эмпириче­ского языка как личность, сознание, мотив и т.д. (Смирнов И.В., Безно-сюк Е.В. Журавлев А.Н. Психотехнологии: Компьютерный психосе­мантический анализ и психокоррекция на неосознаваемом уровне. М.,

1995. С. 72).



2Хотя, надо сказать, попытки теоретического осмысления феномена времени предпринимались еще с конца XIX века. Кроме Вундта в этой связи можно назвать Г. Челпанова, который придерживался весьма радикальной точки зрения: времени вне сознания не существует. Иначе говоря, Челпанов отрицал факт существования физического времени.

168


Каталог: biblio -> edu -> ped
ped -> Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание. – М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. – 344 с
ped -> Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики
ped -> Моральное животное. 1 часть Р. Райт Роберт Райт Моральное животное
ped -> Проблеме периодизации развития лично­сти в психологии. Учебное пособие. М.: Изд-во Моск ун-та, 1981, 84 с. Издательство Московского университета, 1981 г учебное пособие предназначено для студентов-пси-хологов, специализирующихся пo общей
ped -> Л. И. Новикова Начальник отдела Управления воспитания и дополнительного


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница