Издательский Дом " бaxpax м"



страница50/110
Дата30.07.2018
Размер2.34 Mb.
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   110

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАЙ]

Память в отношении к психическому време

ИМ гоящем. В свою очередь, вспоминая о прошлом опьг

оходимо было когда-то этот прошлый опыт испытат]

качестве актуальных состояний сознания. То, что Расе

мвает "моментом являющегося настоящего", скорее cj

ию бы назвать "психическим настоящим". Такое пси>

1сское настоящее, с одной стороны, неразрывно связано

Шрошлым, так как отношения "предшествования" (в Tepiv

Рассела) являются "элементом переживания как в(

i гия изменения, так и воспоминания", так и с будущи

>скольку сюда также включается "непосредственное о»

|ние">. Именно благодаря памяти, согласно Расселу, р;

(иряется время являющегося настоящего. Именно бла!

я памяти в сознании могут присутствовать собьгп

угорые происходили в продолжительные периоды вреъ

. Память, таким образом, расширяет время, в котор<

цювек живет. Рассел писал: "Каждый момент моего опы

щержит в себе пространство восприятия, которое не явд

БЯ пространством физики, и время восприятия и восг

ания, которое не является временем физики и истор*

| прошлое, каким оно было в свое время, не может бы

■ождествлено с моим воспоминанием о нем, и моя объ<

иная история, которая имела место в объективное врел

in чается от субъективной истории моих настоящих вс

омпианий, которые объективно имеют место теперь."2

Зафиксировать изменения, с идеей которых Свя^а

юятие времени у человека, возможно лишь в результа

гражения, а все, что является результатом отражения.



4 числе и время, является в человеке психическим, но г

|не физическим. Так или иначе, мысль о том, что фи: ое время воспринимается человеком только посред< отражения изменений состояний определенного объ( гражения, Расселом была высказана вполне определи !Л Б. Указанное сочинение. С. 227. У1 Б. Указанное сочинение. С. 229.

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИИ..

Намять в отношении к психическому времени

здесь"1. Отсюда Рассел делает вывод, что существует два источника познания времени: один представляет собой "восприятие следования в течение одного являющегося на­стоящего, другим является воспоминание"2. Разграничивая объективное и субъективное время, Рассел, по существу, настоящее, или происходящее "здесь и теперь", отождеств­ляет с объективным физическим временем, понимая психи­ческое время как место, где локализовано то, что составля­ет содержание воспоминания. Однако, если мы пытаемся понять, как человек отражает объективную реальность, физические пространство и время, мы должны понять, как эта реальность и как эти пространство и время отражаются в человеке, как они в нем представлены. Ранее уже много­кратно было сказано, что человек, живя в объективном ми­ре, а значит и будучи локализованым в определенной точке пространственно - временного континуума, отражая этот I мир и происходящие в нем изменения, выступает в качестве I смысловой модели этого мира. Поэтому любые события I психического свойства случаются только в психическом I пространстве и психическом времени. Физический мир I имеет свои пространственно - временные характеристики, I мир человеческой психики - свои. Тот стул, о котором пи- I шет Рассел, "находясь здесь", то есть занимая место в физи­ческом пространстве, в субъективном мире является обра­зом стула в психическом пространстве со своей психогео­метрией, равно как и восприятие этого стула в актуальный момент времени включает в себя воспоминание обо всем том, что делает данное восприятие осмысленным. То есть, актуальное восприятие и воспоминание не являются двумя обособленными друг от друга источниками познания вре­мени, как это считал Рассел. Для того, чтобы воспринимать в "являющемся настоящем", необходимо помнить обо всем том, что было в прошлом и что обеспечивает восприятие в

'Рассел Б. Указанное сочинение. С. 242. 2Рассел Б. Указанное сочинение. С. 233.

158


Каталог: biblio -> edu -> ped
ped -> Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание. – М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. – 344 с
ped -> Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики
ped -> Моральное животное. 1 часть Р. Райт Роберт Райт Моральное животное
ped -> Проблеме периодизации развития лично­сти в психологии. Учебное пособие. М.: Изд-во Моск ун-та, 1981, 84 с. Издательство Московского университета, 1981 г учебное пособие предназначено для студентов-пси-хологов, специализирующихся пo общей
ped -> Л. И. Новикова Начальник отдела Управления воспитания и дополнительного


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница