Издательский Дом " бaxpax м"



страница23/110
Дата30.07.2018
Размер2.34 Mb.
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   110

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ.

Смысловая природа психического: основоположения и оЬоснования Очень важно подчеркнуть принципиальное функцио­нальное отличие между так называемыми "биосмыслами" и психическими смыслами. Смыслы психической сферы слу­жат не для выживания, а являются смыслами для познания, в то время, как "биологические смыслы" обеспечивают возможность удовлетворения жизненно значимых потреб­ностей организма. Это утверждение основано на том, что психические процессы оцениваются с точки зрения их по­знавательной полезности, а сама человеческая психика яв­ляется созданной природой системой познания. В связи с этим, эволюционной целью для человека как представителя биологического вида если и является выживание, то только в отношении своего телесного организма, но никак не в аспекте функционирования психики. Наличие "биологиче­ских смыслов" необходимо для реализации разумной ак­тивности, направленной на обеспечение адаптации в усло­виях изменяющейся среды. Функционирование смыслов психической сферы не только может не зависеть от цели выживания, но и подчиняться законам, отрицающим прин­цип гомеостаза, да и само биологическое существование. Для человека, обладающего сознанием, целью жизни не может быть сохранение жизни. В экзистенциально значи­мых ситуациях человек способен идти на крайний риск (в терминах В.А. Петровского - быть "надситуативно актив­ным" или "неадаптивно активным") и даже жертвовать со­бой в том случае, если эта жертва исполнена глубочайшего смысла. В то время, как немыслимо вообразить себе, что животное, сколь бы высоко организовано оно ни было, способно совершить что-либо, направленное против собст­венной жизни. Хотя, в данной работе понятия "личностный смысл" и "духовный смысл" рассматриваются дифференци­рованно от психических (когнитивных) смыслов, и на то есть свои серьезные основания, о которых будет сказано ниже, следует указать, что реализация означенных смыслов возможна только вследствие их существования в психиче-

ЧАСТЬ 2. СМЫСЛ СОЗНАНИЕ ПОНИМАНИЕ.



Смысловая природа психического: основоположения и оЬоснования ской сфере. В любом случае имеет место предварительная познавательная активность, которая обеспечивает приня­тие тех или иных решений, относящихся к социальной или духовной практикам человека. Человек непрестанно строит модель окружающего мира, и только на основе собственно­го опыта понимания этого мира (которое, в сущности, есть понимание собственной "картины мира"1) способен к ос­мысленным формам взаимодействия с другими людьми и самим собой. Поведение, общение, деятельность, в том числе и творческая, имеют осмысленный характер только вследствие того, что субъект - источник этих видов актив­ности, обладает смысловой сущностью. Смысловая архи­тектоника внутреннего мира человека позволяет не только смыслообразно строить свои отношения с миром, но и вся­кий раз преодолевать ограничения собственного "Я", выхо­дя в социальное и духовное измерения. Социальный и ду­ховный миры в той же степени являются необходимыми фрагментами целостного мира, в котором познает и дейст­вует человек, как и физическая среда, окружающая его. Только вступая во взаимоотношения с другими людьми, то есть отражая социальные влияния, человек обретает свою собственную неповторимую личность, свое социальное "Я". Путь к собственной личности лежит через Другого. "Чело­век познает ... самого себя лишь опосредованно, отражен­но, через других..."2 - писал С.Л. Рубинштейн. Общение,

'Таким образом, картина мира не есть зеркальное отражение действи­тельного мира, а являет собой совокупность смысловых элементов. "Картина мира, - пишет В.Ф. Петренко, - не база данных, или, по край­ней мере, такая база, которая вся пронизана человеческими смыслами. (Петренко В.Ф. Личность человека - основа его картины мира. / Моде­ли мира. Под ред. Д.А.Поспелова. М., 1997. С. 17.) Для того, чтобы возник смысл, требуется акт понимания, поэтому картина мира, как смысловая модель действительного мира, постоянно создается в работе понимания.

Рубинштейн С.Л. Два подхода к проблеме сознания. // Принципы и пути развития психологии. М., 1959. С. 149.


108

109



Каталог: biblio -> edu -> ped
ped -> Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание. – М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. – 344 с
ped -> Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики
ped -> Моральное животное. 1 часть Р. Райт Роберт Райт Моральное животное
ped -> Проблеме периодизации развития лично­сти в психологии. Учебное пособие. М.: Изд-во Моск ун-та, 1981, 84 с. Издательство Московского университета, 1981 г учебное пособие предназначено для студентов-пси-хологов, специализирующихся пo общей
ped -> Л. И. Новикова Начальник отдела Управления воспитания и дополнительного


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница