История Древнего Востока Рабочая программа



страница2/16
Дата05.05.2018
Размер0.58 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)



Введение

1

1-5

Л: 12

СР: 12

ПР-2




Практическое занятие № 1, контрольная работа



Тема: Древняя Месопотамия

1

6-8

Л: 8

СР: 8

ПР-6




Собеседование

Практическое занятие № 2, 3, 4





Тема: Древний Египет

1

9-10

Л: 8

СР: 8

ПР-2




Собеседование

Практическое занятие № 5





Тема: Сирия, Финикия и Палестина в древности

1

11-12

Л: 8

СР: 8

ПР-4




Собеседование

Практическое занятие № 7, 8

Коллоквиум




Тема: Южная Азия в древности

1

13-15

Л: 8

СР: 8







Собеседование



Тема: Древний Китай

1

16

Л: 4

СР: 4

ПР-4




Собеседование

Практическое занятие № 6, 9





Тема: Заключение

1

17

Л: 2

СР: 2







Собеседование


Форма итогового контроля знаний студентов – экзамен

5. Образовательные технологии

Образовательные технологии: проблемное обучение (проблемные лекции), исследовательские технологии (практические занятия), самостоятельная работа студентов, информационно-коммуникативные технологии (работа с интернет-ресурсами, подготовка компьютерных презентаций).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Работа над курсом «история Древнего Востока» ведется в течение всего семестра и завершается сдачей экзамена. Итоговая оценка на экзамене складывается из нескольких составляющих:

Оценка за 1-й вопрос экзаменационного билета


Оценка за 2-й вопрос экзаменационного билета


Итоговая оценка за практические занятия


Оценка за контрольную работу


Оценка за собеседование по основным сюжетам Библии

(Ветхого Завета)


50%

50%

1/4

1/4

1/4

1/8

1/8

Оценка за практические занятия, оценка за контрольную работу и оценка за собеседование по основным сюжетам Библии выставляются до экзамена и составляют в своей совокупности 50% итоговой оценки, получаемой на экзамене. В случае, если за все эти компоненты поставлено «отлично», студент на экзамене имеет право из двух вопросов билета отвечать только на один по его собственному выбору.


Студенты имеют право сдавать материал курса поэтапно в течение всего семестра по следующим блокам:

Месопотамия


Египет

Восточное средиземноморье

Иран

Индия

Китай



Каждый из блоков сдается только после того, как по нему прочитаны все лекции и дано задание на самоподготовку. В случае, если все блоки будут сданы до начала сессии и нет задолженностей по практическим занятиям, контрольной работе и собеседованию, студент получает оценку за экзамен по истории Древнего Востока досрочно.
Если блоки к началу сессии сданы частично, то на экзамене студент, получивший билет с вопросом из уже сданного блока, на этот вопрос не отвечает. В любом случае, оценки за сданные досрочно блоки засчитываются при выставлении итоговой оценки на экзамене и входят в первые 50% итоговой оценки.
Задания контрольной работы


  1. Каковы основные причины, условия и формы возникновения государства на Востоке? Дайте им всем подробную характеристику.




  1. Чем был обусловлен деспотический характер восточного государства? Назовите и подробно проанализируйте все факторы.




  1. Какова роль восточной общины и действовавших в ней механизмов в формировании деспотического характера восточного государства.




  1. Каковы были пути возникновения социальной дифференциации на Древнем Востоке? В чем состоит проблема применения классового подхода к анализу социальной структуры восточных обществ?




  1. Основные этапы «восточного цикла» и их отражение в источниках (Реформа Уруинимгины, Законы Хаммурапи, Смутное время в Египте, Реформы Шан Яна).




  1. Сущность и причины консервативной стабильности на Востоке (объяснить поворотные точки «восточного цикла» с позиций теорий Л.С. Васильева и «имперского цикла»).




  1. Перечислите прогрессивные изменения в динамике исторического процесса на Востоке.


Тематика курсовых работ:


  • Проблемы применения формационного и цивилизационного подходов к истории Древнего Востока (по материалам отечественной историографии).

  • Проблема «восточного деспотизма» в отечественной ориенталистике.

  • Древний Восток в свете концепций социоестественной истории.

  • «Идея человека» в культурах Древнего Востока и концепция «Осевого времени» К. Ясперса.

  • «Миф» как историографическая проблема.

  • Аллегория как форма мифологического мышления и как научная модель

  • Переход от «Мифа» к «Логосу» в древневосточной культуре.

  • «Национализм» и «универсализм» на Древнем Востоке.

  • Реформа Эхнатона.

  • Финикийцы: между Востоком и Западом.

  • Создание первого еврейского государства и возникновение национальной идеи.

  • Власть божественная и власть мирская в текстах Библии.

  • Формирование библейского канона и становление традиции его устной интерпретации.

  • Пророческое движение в Палестине в свете различных подходов его интерпретации.

  • «Книга пророка Даниила»: исторический контекст и вневременные смыслы.

  • Иудаизм на рубеже эр и «проблема Кумрана».

  • Идея Мессии в иудаизме и христианстве.

  • Библейский миф и его отражение в европейской культуре XX века на примере романа Т. Манна «Иосиф и его братья».

  • Библейский миф и его отражение в европейской культуре XX века: З.Фрейд и его "Моисей".

  • Проблема «типического» и «уникального» в еврейской традиции.

  • Проблема «Добра» и «Зла» в зороастризме.

  • Астрология как социокультурный феномен.

  • Традиционная йога и современные трансперсональные психотехники.

  • Древнеиндийская литература как исторический источник.

  • Буддизм в контексте древнеиндийской культуры.

  • Проблема формирования культурного архетипа индийской цивилизации.

  • Конфуцианство: формирование социально-этического идеала.

  • Место даосизма в древнекитайской культуре и обществе.

  • Даосизм: проблемы понимания «текста».

Вопросы к коллоквиуму

«ОСНОВНЫЕ СЮЖЕТЫ БИБЛИИ» (ВЕТХИЙ ЗАВЕТ)


  1. Сотворение мира.

  2. Сотворение человека.

  3. Потерянный рай.

  4. Каин и Авель.

  5. Всемирный потоп. Сыновья Ноя.

  6. Вавилонская башня.

  7. Авраам.

  8. Сара и Агарь.

  9. Содом и Гоморра. Дочери Лота.

  10. Исаак и Ревека.

  11. Иаков и Исав

  12. Дети Иакова. История Иосифа.

  13. Египетское рабство.

  14. Исход из Египта. 10 казней. Праздник Пасхи.

  15. Завет на горе Синай. 10 заповедей.

  16. Странствия по пустыне.

  17. Завоевание Палестины.

  18. Судьи.

  19. Самсон.

  20. Самуил и Саул.

  21. Давид.

  22. Соломон.

  23. Каталог: Programs
    Programs -> Программа курса «философия»
    Programs -> История эстетических учений
    Programs -> Программа вступительного испытания по философии цели освоения курса
    Programs -> Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение
    Programs -> Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Социология». Программа рассмотрена
    Programs -> Специальность: философия
    Programs -> Программа курса «История и методология философской компаративистики»
    Programs -> Программа: «клиническая социальная работа и социальная реабилитация»
    Programs -> Программа курса Составители: проф., д э. н. В. С. Автономов, доц., к э. н. О. И. Ананьин, д э. н. Н. А. Макашева Москва 2005


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница