Исследования



Pdf просмотр
страница23/78
Дата30.12.2017
Размер2.18 Mb.
ТипРеферат
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   78

Домашняя страница
Титульная страница
Содержание
Страница
36
из
100
Назад
На весь экран
Закрыть
Выход
Если же ответы не удовлетворяют уровню желаемых знаний, преподаватель сам излагает по- дробный ответ, и в конце объяснения снова задает вопрос, определяя степень усвоения учебного материала.
Если ответы вновь демонстрируют низкий уровень знаний аспирантов – следует изменить мето- дику подачи учебного материала.
Лекция с решением конкретных ситуаций
Организация активной учебно-познавательной деятельности построена на анализе конкретных ситуаций (микроситуации и ситуации-проблемы).
Микроситуация выражает суть конфликта, или проблемы с весьма схематичным обозначением обстоятельств. Требует от аспирантов новых самостоятельных выводов, обобщений, заостряет вни- мание на изучаемом материале.
Ситуации-проблемы, или ситуации, в которых аспирантам предлагается не только дать анализ сложившейся обстановки, но и принять логически обоснованное решение, т.е. решить ситуационную задачу.
Лекция с коллективным исследованием
По ходу излагаемого материала аспирантам предлагается совместно вывести то или иное правило,
комплекс требований, определить закономерность на основе имеющихся знаний.
Семинар-дискуссия (диспут) — целенаправленное обсуждение конкретного вопроса, сопровож- дающееся обменом мнениями, идеями между двумя и более лицами. Задача дискуссии - обнаружить различия в понимании вопроса и в споре установить истину. Дискуссии могут быть свободными и управляемыми.
Семинар-деловая игра — это метод группового обучения совместной деятельности в процессе решения общих задач в условиях максимально возможного приближения к реальным проблемным ситуациям.
Разбор ситуационных задач (кейс-метод) — усовершенствованный метод анализа конкретных си- туаций, метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов).
Групповая и индивидуальная презентация — эффективный способ донесения информации, на- глядно представить содержание, выделить и проиллюстрировать сообщение и его содержательные функции.
Коллоквиум — 1) одна из форм учебных занятий в системе образования, имеющая целью выясне- ние и повышение знаний. На коллоквиумах обсуждаются: отдельные части, разделы, темы, вопросы изучаемого курса (обычно не включаемые в тематику семинарских и других практических учеб- ных занятий), рефераты, проекты и др. работы обучающихся. 2) Научные собрания, на которых заслушиваются и обсуждаются доклады.
2) мастер-классы зарубежных специалистов и преподавателей, профессоров университетов США,
Великобритании, Финляндии;
3) встречи с представителями российских и зарубежных научных школ, государственных и об- щественных организаций для обеспечения связи теории с практикой.
60% – интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
36


Каталог: structur -> ob kaf -> kfip -> files
structur -> Программа кандидатского экзамена по образовательной программе высшего образования
structur -> Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» «История социологии»
structur -> Вопросы к экзамену: часть I «общие проблемы философии науки»
structur -> Примерная программа профессионального модуля организация социальной работы в различных сферах социальная защита, здравоохранение
files -> Рабочая программа учебная дисциплина «Философия»
files -> «Логика» Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция
files -> Рабочая программа учебная дисциплина «Политология»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   78


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница