Исследование посвящено изучению инклюзивного языка в репрезентации гендерных отношений. На современном этапе лингвистика акцентирует свое внимание на категории языковой личности с учетом таких ее характеристик, как возраст, национальность



страница7/18
Дата08.03.2018
Размер0.5 Mb.
ТипИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18
2. Инклюзивный язык как своеобразный итог феминистского движения

2.1Определение понятия инклюзивный язык
Представители феминистского движения, борясь за равные права с мужчинами, добились немалых результатов, среди которых особое место занимают следующие: право голосовать и быть избранными, право на получение высшего образования, право на выбор профессии, овладение мужскими должностями, право на одевание брюк и при этом не быть отлученным от церкви, право на участие в Олимпийских играх и занятие спортом, право на основание собственного бизнеса и получение ссуды, право на достижение вершины в любой научной области, - одним словом, феминистки добились результатов в политической, социальной, научно-образовательной и личной сферах жизни.

Но так как язык отражает наше восприятие окружающей действительности, то движение за свободу и права женщин оказало большое влияние и на словарный состав языка. В научной сфере английского языка появились новые термины: Gender-Gap (гендерный разрыв), Gender-Language (гендерный язык), Women’s Movement (женское движение), Neutral language (нейтральный язык), Inclusive language (инклюзивный язык). В связи с этим широкую популярность получает идея о языке, который будет нейтральным по указанию на пол лица. В свет уже выпущены специальные словари и справочники, авторы [26], [27] которых рекомендуют избегать в своей речи слов и выражений, указывающих на пол человека, потому что гендерно-маркированные единицы языка служат для указания на принадлежность лица к мужскому (то есть сильному) или женскому (то есть слабому) полу и тем самым в контекстах могут дискриминировать женщин, ставить их в заведомо невыгодные условия [28].

Одним словом, феминистки создали свой новый язык (новояз), который предполагает обращаться к человеку без указания его половой принадлежности, называть его нейтральным словом, дабы не допустить дискриминации в отношении женщин. В лингвистике такой язык получил название – инклюзивный язык. Далее мы рассмотрим определение и приведем примеры инклюзивного языка, который представляет наш научный интерес.

На почве феминизма в науке появляется новое понятие - инклюзивный язык. Единого определения для данного понятия в гендерологии пока не существует, так как термин является новым, дискуссии по поводу его толкования продолжаются. Известно, что истоки инклюзивного языка берут начало в Библии, где данное явление определяется как совокупность языковых средств, позволяющих обозначать объект безотносительно к категории рода.

Эта лингвистическая единица направлена на устранение или нейтрализацию полового различия в словах, употребляемых современным обществом. Инклюзивный язык имеет ряд названий, таких как пол-нейтральный язык, гендерно-нейтральный язык, пол-общий язык, включено язык. В школах зарубежья инклюзивный язык считается нормой [28].

У данного понятия как нет единого названия, так нет и общего толкования. Для русистики проблема инклюзивного языка сравнительно нова, в то время как зарубежная наука с данным термином знакома и широко его использует.

Инклюзивный язык широко распространен среди населения Америки. Некоторые люди, обоих полов, обижаются на традиционный язык, который они интерпретируют как стереотипное предположение о профессиях. Например, когда язык означает, что все адвокаты мужчины или что все учителя женщины [29].

За рубежом уже существуют редакции, корпорации и правительственные органы, которые имеют официальную политику в пользу использования инклюзивного языка. В некоторых случаях существуют законы в отношении употребления данного язык в определенных ситуациях, например, объявления о вакансиях. Еще одним примером использования инклюзивного языка является речь адвокатов, которые предпочитают убеждение, а не принуждение. 


Каталог: uploads -> doc
doc -> Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»
doc -> Урокам литературы в 9 классе Серебренниковой И. В. 2014-2015 Проблема ума в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
doc -> Урок литературы в 11 классе. Подготовка к итоговому сочинению. «Когда ум с сердцем не в ладу» Цели Тема урока: Подготовка к экзаменационному сочинению по литературе. Сочинение по тематическому направлению «Разум и чувство»
doc -> «Философская суть современного педагогического образования»
doc -> А образ ангела (образ демона) 5 Б
doc -> Литература Древняя Русь в «Слове о полку Игореве»
doc -> …3 Глава I. Проблема стрессоустойчивости военнослужащих срочной службы в современной психологии
doc -> Диссертация на соискание ученой степени
doc -> Тип шаблона
doc -> Программа составлена на основании фгос во направления


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница