Информационная культура в современном обществе: философские аспекты диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук



Скачать 482.17 Kb.
страница13/17
Дата30.01.2018
Размер482.17 Kb.
ТипЛитература
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Выводы по 2 главе.

1. В условиях нарождающегося информационного общества информационная среда обитания человека играет всё более возрастающую роль. Понимаемая как сложное и многоаспектное образование, своеобразная результирующая информационных потоков, на пересечении которых находится человек, она является следствием воздействия и взаимодействия множества факторов: экономических, социальных, политических и иных условий, но в первую очередь – от развития технических средств, среди которых главную роль играют новые информационные и телекоммуникационные технологии, базы данных и массивы электронных документов. Исключительно важное значение для развития новой информационной среды обитания человека имеет информационный потенциал общества, объединяющий в себе информационные ресурсы, информационную инфраструктуру, информационные составляющие средств труда и трудовых ресурсов, научные идеи, концепции, теории и собственно информацию, знания и средства их передачи.

2. Адаптация человека к современной информационной среде – процесс сложный и многогранный, поскольку мир виртуальный и мир реальный в ней тесно переплетены, и без обладания определённой информационной культурой в них легко потеряться. Среди императивов духовно-практического освоения информационной культуры следует выделить касающиеся её теоретические знания, информационное мировоззрение, информационную грамотность и информационную этику общения в социальных сетях, синтез которых создаёт необходимые условия для полноценного удовлетворения личностных информационных потребностей.

3. Процесс социализации и адаптации человека к условиям жизни в информационном обществе неразрывно связан с обеспечением информационной безопасности личности, общества и государства, поскольку средства массовой информации и коммуникации, Интернет уже заготовили для индивида и массовой аудитории своеобразные клише восприятия объективного мира. В этих условиях крайне необходима разработка государственной концепции использования сетевых средств массовой коммуникации и Интернет, которая базировалась бы на комплексном подходе к интересам национальной безопасности в целом.

4. Формирование информационной культуры – процесс длительный и напрямую связан с непрерывным образованием человека в течение всей его жизни, особенно с его информационным образованием, фундаментальной основой которого должна быть философия образования в информационном обществе. Информационное образование, вбирая в себя всё ценное, что выработала наука, и отражая действительно гуманистическую направленность образовательного процесса, объективно превращается в одну из важнейших доминант общецивилизационного развития современного социума. В условиях перехода России в стадию информационного общества крайне необходима государственная программа информационного образования, интегрированная с парадигмой концепции «образование в течение всей жизни».

5. Исключительно значимой составной частью информационного образования является медиа-образование, ориентированное на изучение теории и практики всей системы средств массовой информации и коммуникации. Медиа-образование в российском обществе должно превратиться из «вещи в себе» в «вещь для нас» на основе развития медиа-грамотности, позволяющей критически оценивать конструируемую современными масс-медиа объективную реальность.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница