Им. Т. Г. Шевченко



Pdf просмотр
страница89/111
Дата16.08.2018
Размер1.14 Mb.
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   111

98 могут полноценно включиться в игру и либо объективно «разрушают» ее своим вмешательством, либо быстро переходят в категорию
«зрителей», что также наносит ущерб продуктивности игры.
Классическое построение игрового дня строится по схеме: групповая работа, консультации, дискуссия между группами. В последней фазе организуются лекции и рекреационные формы деятельности.
Участники распределяются по группам равномерно, с таким расчетом, чтобы творческий потенциал групп был примерно равным.
Группы комплектуются с учетом пола, возраста, должностного статуса, уровня образования. Желательно не объединять в одной группе конфликтующих между собой участников.
4. Основным фактором, предопределяющим результативность игрового проектирования, является квалифицированное использование специфических методик и технологий, таких как:

распредмечивание,

предполагающее отказ от традиционного предметно-профессионального взгляда на объект проектирования. Так, например, традиционно сложившееся у работников культурно-досуговых учреждений понимание культуры как отрасли, ограниченной рамками соответствующих институционализированных структур, не позволяет им целостно воспринимать социокультурную реальность, адекватно оценивать ситуацию и выходить на конструктивные идеи, проекты, программы.
Распредмечивание достигается через самоопределениеи позиционный
анализ. На начальном этапе игры ее участники ставятся в ситуацию, которая побуждает их увидеть объект проектирования с различных, непривычных для них точек зрения. Самоопределение выступает здесь в форме вербализации своего места в игре, принятия на себя конкретных функций в системе игрового проектирования. Это открывает широкие возможности для осуществления в дальнейшем
позиционного анализа, т.е. подхода к проектированию в целом и отдельным его элементам с позиции, определенной участником в процессе самоопределения. «Позиция» предписывает определенный способ восприятия проблем, видения реальности и определенные способы действий.
Проблематизация — выявление реальных затруднений в деятельности участника игры, которые рассматриваются как продолжение его проблем в профессиональной деятельности. Речь




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   111


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница