И Л. Насс; [пер с фр. Е. Владимирова]. Спб. С. М. Проппер, 1907. С. 547-744. 17. Кузмин, М. Избранные произведения [Текст] / М. Кузмин. Л. Худ литература



Скачать 163.23 Kb.
Pdf просмотр
страница7/14
Дата30.01.2018
Размер163.23 Kb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14

59
сделал выбор. Поэтому говорить о его несвободе, несвободе его деятельности только потому, что при этих условиях существует только один, оптимальный, путь решения задачи, неправильно, ибо этот путь – результат свободного выбора.
Объективно существует наилучший, наиболее рациональный, оптимальный метод деятельности по достижению определенной цели, кратчайший, наиболее дешевый, наиболее благоприятный психологически, с минимальными потерями в живой силе и технике. Если субъект задает
параметры этой оптимальности. То есть выходит, что А.Л. Никифоров здесь не совсем прав, когда говорит, что рациональная деятельность (читай
«рациональность деятельности») не зависит от субъекта [4, с.286]. Может не зависеть, когда определены все параметры выбора субъектом приоритетов в спектре установок на способ и условия достижения цели. Эти установки сугубо субъективны, поскольку отвечают предпочтениям и пристрастиям, мировоззрению вообще субъекта. Они могут касаться чего угодно, любого аспекта жизни человека, начиная от его самооценки и кончая оценкой содержимого кошелька. А Никифоров оперативным путем отсекает всего субъекта, поскольку исключает его субъективные характеристики, превращая его в некоего робота, действующего по заданной программе, без каких-либо преференционных моментов.
В познавательной деятельности, в научном познании, где субъект нацелен на поиск объективной истины, влияние личности субъекта познания стремятся минимизировать, чтобы не внести искажения в получаемое знание, в распредмечивание объекта познания. Можно представить себе тупого лаборанта, которого посадили проделать ряд научных экспериментов, вручив ему оптимальный, «рациональный» алгоритм исследования, четкие инструкции по методике работы. Он получит однозначный, верный результат. Ну и что? Можно, конечно, сказать, что этот «исследователь», осуществляя свою «рациональную» деятельность, был связан жесткой процедурой, был несвободен. Но был ли он подлинным субъектом
деятельности в данном случае? Скорее исполнителем, роботом, не внесшим в «рациональность» своей работы того, что дало бы нам право назвать это делание деятельностью – собственного выбора, алгоритма, методики исследования. Да, специфика познания как деятельности – в поиске объективной истины, но освободить сам процесс познания от субъекта –
значит умертвить его, этот процесс. Тем более важна роль субъекта в рациональной практической деятельности.
Таким образом, неправилен вывод о том, что рациональная деятельность несвободна, о том, что субъект теряет свою свободу, если он выбрал рациональный путь достижения цели. (Ведь если он – человек разумный,




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница