Ы и пункты фгос 3+


Разработчики - к.ф.н. Руденко М. С., к.ф.н., доцент Крупчанов А.Л



страница19/24
Дата02.02.2018
Размер0.62 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
Разработчики - к.ф.н. Руденко М. С., к.ф.н., доцент Крупчанов А.Л.

Приложение 2.

Рабочая программа педагогической практики
1. Цели педагогической практики

1.1. В процессе прохождения педагогической практики аспирант должен получить комплексное представление о формах работы преподавателя литератур народов России и бывшего советского пространства, о возможных путях интеграции его научно-исследовательской и учебной деятельности, о специфике организации и проведения лекционных и семинарских занятий по данному направлению литературоведческих дисциплин, о формах промежуточного и итогового контроля успеваемости по соответствующим предметам.

1.2. В ходе практической деятельности по ведению учебных занятий аспирант учится применять те теоретические знания и практические навыки, которые были им получены в ходе обучения в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре, а также в процессе прохождения учебно-методического этапа педагогической практики, в том числе учится самостоятельно разрабатывать новые курсы и проводить занятия на основе уже существующих методик и программ, формулировать цели и задачи учебных занятий, готовить вопросы и материалы для устного обсуждения, составлять презентации и раздаточные материалы в тех случаях, когда этого требует тема и логика занятия, составлять упражнения и задания для письменных работ, четко формулировать критерии оценивания письменных и устных ответов при различных формах аттестации.

1.3. В ходе посещения занятий по литературам народов России, а также по русской литературе, теории и методологии изучения данного материала, предусмотренных в программе обучения, аспиранты должны познакомиться с различными подходами к организации учебного занятия; научиться оценивать учебные материалы с точки зрения их системности, достаточности или избыточности информации; научиться понимать логику занятия, обуславливающую последовательность обсуждаемых вопросов, видеть за представляемым учебным материалом принципы его отбора; понимать цели и принципы выстраивания дискуссии на практических занятиях; уметь критически оценивать и сопоставлять различные способы донесения информации до аудитории, закрепления ее в памяти обучающихся, коллективного обсуждения литературных произведений и теоретических исследований.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница