И. Е. Барыкина, аспирантка. Проблема предмета и метода в исторической науке и философии истории



страница6/11
Дата25.05.2018
Размер89 Kb.
ТипМонография
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
17. Согласно Коллингвуду, в истории осуществляется дух, сущностью которого является мышление. Гегель прямо говорит, что "этот разум в его конкретнейшем представлении есть Бог. Бог правит миром; содержание его правления, осуществление его плана есть всемирная история. Философия хочет понять этот план"18.

Эта мысль получила развитие в русской философско-исторической традиции. Из названных выше русских историков только Н.И. Кареев и Л.П. Карсавин оставили философско-исторические труды, но лишь последний продолжил традицию классической философии истории. В начале своей работы "Введение в историю" Л.П. Карсавин разделяет методологию истории и философию истории, а в "Философии истории", говоря об особенностях этих наук, подчеркивает их необходимую связь. С его точки зрения, философия истории в широком смысле включает в себя теорию (методологию) истории; философию истории (познание отношения исторического к абсолютному Бытию) и метафизику истории (исторический очерк и раскрытие смысла исторического процесса). Если первой части Л.П. Карсавин посвятил "Введение в историю", а второй – "Философию истории", то для создания третьей части у него не было исторической возможности. Он сам отмечает это в своем труде, указывая, что "наиболее яркая и плодотворная попытка" метафизики истории была сделана Гегелем


Каталог: download
download -> Материальная культура и быт средневекового населения пермского предуралья
download -> Основы паблик рилейшнз
download -> Э. Дюркгейм: Метод социологии
download -> Концепция социальной солидарности Эмиля Дюркгейна
download -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для специальности 030501
download -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для направления 521400
download -> Лекция «Предмет и метод философии науки»
download -> Методология и методика психолого-педагогических исследований
download -> Матричная модель анализа урока: возможности и перспективы Е. Коротаева


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница