Глава Влияние информатизации на психику человека Глава 2 Классификация пользователей в Сети 15



страница1/7
Дата09.03.2018
Размер0.49 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6   7




Содержание


ВВЕДЕНИЕ 2

Глава 1 Влияние информатизации на психику человека 5

Глава 2 Классификация пользователей в Сети 15

2.1 Хакерство (агрессоры) как отдельная субкультура 19

2.1.1 Психологическая точка зрения на проблему хакерства 20

2.1.2 Психологическая точка зрения на проблему хакерства в России 32

2.1.3 Юридическая и криминалистическая точка зрения на проблему хакерства 34

2.1.4 Точка зрения на проблему хакерства самих представителей субкультуры 36

2.2 Статистический опрос пользователей Интернета проведенный журналом «Компьютерный мир» 39

Заключение 42

Из форума, посвящённого вопросам общения в Интернет 45



Литература: 46

ВВЕДЕНИЕ


Влияние Интернета на психологию человека как таковое нельзя рассматривать обособленно от всего существующего на сегодняшний день многочисленного перечня информационных технологий (ИТ), а лишь как один из аспектов. Связь Интернета с ИТ настолько сильна, что некоторые новинки в области информатики вообще нельзя рассматривать изолированно. В свою очередь и Интернет представляет собой разграниченную зону, каждая из которых может состоять из разных вычислительных систем и средств, в том числе и только появившихся. Увлечения любой ИТ при разной феноменологии имеют близкие психологические особенности и механизмы. Исходя из этого, будем рассматривать влияние на психику молодого человека в комплексе всеми новыми ИТ и в частности связанных с пользователем посредством глобальной вычислительной системы (Интернета).

Информатизация и компьютеризация в современном обществе приобретают все больший размах. Компьютеры входят во все новые и новые области человеческой практики, трансформируя при этом не только отдельные действия, но и человеческую деятельность в целом, оказывая влияние на психические процессы. При взаимодействии человека с новыми информационными технологиями (НИТ) (компьютерами, программным обеспечением, Интернетом) происходит опосредствование деятельности новыми знаковыми системами и средствами.

Одним из важных постулатов культурно-исторической теории Л.С.Выготского является разделение психических функций на натуральные и высшие, которые развиваются с помощью специальных психологических орудий – знаков при их присвоении человеком (Выготский, 1960). Вслед за Л.С.Выготским О.К.Тихомиров пишет о трансформации и усложнении строения высших психических функций – о появлении психических функций, характеризующихся работой не только со знаками, но и с целыми знаковыми системами в процессе освоения и работы человека с НИТ.

О.К.Тихомиров и Л.Н.Бабанин в работе "ЭВМ и новые задачи психологии" выделили конкретные задачи, требующие использования психологических знаний. Это и психологическая экспертиза систем искусственного интеллекта, и усовершенствование моделей психики, и проблема разработки диалоговых систем для организации взаимодействия человека с компьютером. На основании выделения этих задач можно говорить о двух сторонах в психологическом изучении взаимодействия человека и компьютера: с одной стороны, необходимо изучение вопроса о том, как усовершенствовать работу человека с компьютером и какие проблемы при этом возникают, а с другой стороны, важно исследовать, как изменяется сам человек, приспособившись к работе в новой знаковой среде. Изучение психологических последствий применения ИТ относится именно ко второму кругу психологических проблем в этой области.

Большое количество психологических исследований было проведено в рамках проблематики освоения человеком новых технологий (НТ). Так, были изучены феномены потребности в "общении" с компьютером при работе пользователя, феномен персонификации компьютера, а также различные формы компьютерной тревожности. В более поздних работах на данную тему эти феномены были отнесены к проявлению тенденции субъекта к неосознаваемому уподоблению себя компьютеру, сравнению собственных интеллектуальных способностей и возможностей системы.

Вторая сторона взаимодействия человека с компьютером – проблема психологических последствий информатизации заслуживает не меньшего внимания. Так, один из ведущих специалистов в области компьютерных наук, автор книги "Психология программирования" – Б.Шнейдерман поднимает вопрос об ответственности создателей программного обеспечения для компьютеров за последствия их применения. При этом Б.Шнейдерман приводит в пример специалистов – физиков, перед которыми встала проблема ответственности за последствия изобретения и использования атомной энергии. Указания на негативные последствия применения информационных технологий можно найти и в письме Министерства образования РФ "Об информационной культуре", в котором говорится об опасности аутизации детей и подростков в результате чрезмерного увлечения информационными технологиями. Однако, это не единственный вариант такого негативного влияния компьютеризации – такого рода последствий информатизации имеется достаточно много.

В психологических работах, посвященных изучению последствий компьютеризации, предметом исследования часто оказываются навыки, конкретные действия, отдельные психические процессы (исследования М.Коула, С.Пейперта, О.К.Тихомирова). В то же время изучению психических изменений личности уделяется еще недостаточно внимания. При этом вопросы, связанные с данной темой, изучаются в основном в теоретическом плане, экспериментальных исследований проведено крайне мало. В работе предпринята попытка экспериментального исследования одного из видов генерализованных, глобальных личностных изменений, происходящих в результате применения информационных технологий.




Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница