Г. Розенберг, В. Ю. Черняев



Pdf просмотр
страница348/722
Дата09.03.2018
Размер9.83 Mb.
1   ...   344   345   346   347   348   349   350   351   ...   722

370
Алексей Марков
Коротко их региональная специфика можно определить так Петроград — консерваторы, Москва — ультрарадикалы в программе, прагматики в реальной политике, Украина — хозяйственники. Однако при такой классификации теряется, например, украинская национальная специфика, как, впрочем, и собственно региональный аспект жизни школы в Петрограде и Москве.
Анализируя московский радикализм, необходимо помнить о самой продолжительной антибольшевистской забастовке учителей и о переезде в новую столицу экстремистского крыла Наркомпроса и СУ И весной 1918 года. В Петрограде поиски компромисса начались еще в мае 1918 г. на конференции представителей ассоциации учителей, рабочих и родителей с депутатами Василеостровского районного Совета. Синтез социалистической утопии единой трудовой школы с органическими структурами дореволюционной системы образования по-разному совершался в разных районах страны, значительно трансформируя саму утопию. Если в российских столицах эта химическая реакция протекала в рамках сохранившихся структур, тона Украине Гражданская война нанесла дореволюционному зданию сокрушительный удар, и только само учительство выступало наследником традиции. Огромное количество детей-сирот в республике благоприятствовало экспериментам с обобществлением воспитания ребенка, с другой стороны вынуждая к ранней профессионализации образования. Воинственность украинского Наркомпроса в период дискуссии о политехнической и ранней профессиональной школе во многом объяснялась и наличием мощного ведомственного лобби в Москве. Наконец, важно учитывать и весьма самостоятельную политику украинского правительства X. Ва­
ковского.
Схожи и по существу специфичны темы и проблемы историографической дискуссии о развитии высшей школы в 1917-1921 годах. В центре внимания историков оказались разные аспекты столкновения большевистской политики с автономным университетом. Последнее понятно в свете исследований истории университета дореволюционного вера в автономию занимала центральное положение в структуре групповых верований профессуры и студенчества, что связано с немецкой ориентацией российской высшей школы. В работах Ш. X. Чанбарисо- ва, H. Н. Смирнова, Дж. К. Мак-Клелланда обстоятельно освещены представления большевиков о месте, внутреннем устройстве и функционировании университета в новом обществе и попытки Наркомпроса практически реализовать эти установки. Гораздо менее исследованы последствия этой политики для студенчества и профессуры как особых субкультур.
Идея университета в наркомпросовских проектах весны — лета 1918 года может успешно интерпретироваться лишь сквозь призму проекта новой цивилизации. По замыслу красных профессоров МА. Рейснера и МН. Покровского, университет как автономное корпоративное учреждение должен был уступить место демократическому народному институту, состоящему из двух-трех ассоциаций научной, учебной и просветительской. Высшим университетским органом управления планировался народный совет, по сути представлявший некий совокупный общественный интерес как на местном, таки на центральном уровне через представителей от местного Совета и центральных ведомства также, что особенно важно, от депутатов общественных организаций. Таким образом, островок свободной науки времен старого режима терял смысловую и функциональную нагрузку в условиях пролетарской диктатуры — ступеньки к коммунистической цивилизации.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   344   345   346   347   348   349   350   351   ...   722


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница