Формирование толерантности подростков в поликультурной среде общеобразовательной школы



Скачать 203.39 Kb.
страница1/30
Дата28.07.2018
Размер203.39 Kb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования

«Ставропольский государственный педагогический институт»

в г. Буденновске
Факультет психолого-педагогический

Кафедра специальной педагогики и психологии


ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Тема: Формирование толерантности подростков в поликультурной среде общеобразовательной школы

студентки 4 курса группы В-54

направление подготовки 44.03.02
Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология образования»

Лабынцевой Валерии Николаевны
Научный руководитель:

д. п. н., профессор кафедры специальной

педагогики и психологии

Ромаева Наталья Борисовна

Рецензент:


к. п. н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии
Ромаев Антон Павлович

Работа допущена к защите Дата защиты

«_____»______________2017 г. «______»______________2017 г.

Зав. кафедрой _____________ Оценка «__________________»


Микаэлян Диана Арменовна
Буденновск, 2017

Содержание

Введение ………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы формирования толерантности подростков в поликультурной среде общеобразовательной школы…………………………………………………………………….....
1.1.Толерантность в контексте психолого-педагогических исследований………………………………………………………………….
1.2.Основные характеристики поликультурной образовательной среды современной школы………………………………………………………….
1.3.Формы и методы развития толерантности подростков в поликультурной среде школы……………………………………………….
Глава 2. Организация экспериментальной работы по формированию толерантности подростков поликультурной среде школы………………………………………………………………………….
2.1. Диагностика толерантности подростков……………………………….
2.2.Программа формирования толерантности подростков в поликультурной среде школы……………………………………………….
2.3. Результаты экспериментальной работы ……………………………….
Заключение …………………………………………………………………...
Список литературы …………………………………………………………..
Приложения

3

7

7



15

25


31
31

38
45


51
54

Введение

Декларация принципов толерантности, принятая ЮНЕСКО в 1995 году определяет толерантность как ценность и социальную норму гражданского общества, которая проявляется через право всех индивидов этого общества быть различными; через обеспечение между различными политическими, конфессиональными, социальными, этническими и другими группами устойчивой гармонии; чрез уважение разнообразия мировых культур, народов и цивилизаций; через готовность понимания и сотрудничества с людьми, которые различаются по языку, внешности, убеждениям, верованиям, обычаям.

На наш взгляд, также следует отметить, что Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, которые введены с 2011 г. в России, предполагают воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям инновационной экономики, информационного общества, задачам построения гражданского демократического общества на основе диалога культур, толерантности и уважения поликультурного, многонационального и поликонфессионального состава российского общества.

В последние годы написаны работы о толерантности как психологической проблеме (А.Г. Асмолов, Г.Л. Бардиер. Г.В. Безюлева, И.В. Воробьева, Е.М. Карпезина, В.Г. Миронов) и ее диагностике (Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова). В области педагогики разработаны вопросы формирования толерантности А.М. Байбаковой, И.В. Воробьевой, Т.Б. Загоруля, А.Н. Зятьковым, А.В. Коржуевым, Е.Ю. Клепцовой, Г.Г. Масловой, Т.И. Лихачевой, Е.А. Пугачевой, А.Э. Ширванян и др.).

Особую значимость для формирования толерантности как качества личности имеет подростковый возраст, так как именно в этом возрасте интенсивно развивается социальная сфера. Современные подростки в общеобразовательной школе находятся в поликультурной среде, где имеет место разнообразие культур – гендерных, этнических, религиозных, социальных, расовых, что особенно характерно для Северо-Кавказского региона. Задача современной школы – научить подростков взаимодействовать в поликультурной среде, выстраивать взаимоотношения с представителями других культур на принципах толерантности.

Актуальность исследования подтверждается также существующим противоречием между потребностью современного общества в личности подростка с развитой толерантностью и недостаточным использованием для этого потенциала поликультурной среды образовательного учреждения.

Нами определена проблема исследования: каковы особенности формирования толерантности подростков с учетом особенностей поликультурной среды образовательного учреждения?


Каталог: diploms
diploms -> Дипломная работа «История становления ювенальной юстиции в странах Запада и зарождение в России: проблемы, противоречия и перспективы развития»
diploms -> «Психологическая профилактика эмоционального выгорания у учителей младших классов»
diploms -> Исследование мотивов выбора друзей подростками с детским церебральным параличом студентки 5 курса группы сп5П
diploms -> 1. Теоретические основы развития территории муниципального образования
diploms -> Выпускная квалификационная работа
diploms -> «Влияние средств массовой информации (интернет) на становление самооценки детей подросткового возраста»
diploms -> Проблема формирования и развитие религиозных воззрений славян в дохристианский период
diploms -> Выпускная квалификационная работа
diploms -> «Формирование у будущих педагогов-психологов эстетической культуры в образовательном процессе вуза»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница