Формирование российской гражданской идентичности в контексте культурно-исторических и духовных традиций


Формирование российской гражданской идентичности в контексте



Pdf просмотр
страница7/27
Дата06.03.2018
Размер0.78 Mb.
ТипМетодическая разработка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   27

Формирование российской гражданской идентичности в контексте
культурно-исторических и духовных традиций
Страница 8 из 28 традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
4.
Российская гражданская идентичность задается федеральным государственным образовательным стандартом как личностный результат образования: «…способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме». Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны, среди всего прочего, отражать: «…российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)».
5.
Стандарт отчетливо связывает формирование российской гражданской идентичности с задачей сохранения и возрождения культурно-исторических и духовных традиций России, воспитанием уважения к ее прошлому и настоящему. Соглашаясь с методологией образовательного стандарта, мы исходим из той предпосылки, что становление и развитие российской гражданской идентичности возможно только в контексте исторически
сложившейся российской культуры. Духовные традиции русского народа представляют собой глубинный слой русской культуры. Они в решающей степени определяют образ мировосприятия носителя данной культуры, в том числе способ восприятия гражданственности и позволяют осмыслить свою собственную историческую связь с российским государством, то есть – приобрести гражданскую идентичность.
Таким образом, формулируя проблему результатов образования,
Федеральный государственный образовательный стандарт исходит из современных запросов и ожиданий в сфере образования и требований к нему с точки зрения личности, семьи, общества и государства. Именно в силу своей заостренности на сохранении базовых национальных ценностей, характеризующих самосознание российского народа, стандарт представляет собой своеобразный общественный договор относительно результатов образования в условиях кризиса культурно-исторической идентичности.
Отражая новые социальные запросы и определяя новые цели образования и стратегию его развития в эпоху социокультурной трансформации России, стандарт, в свою очередь, конкретизирует цели образования как результаты общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся.
Отсюда стандарт направлен, прежде сего, на обеспечение формирования
российской гражданской идентичности обучающихся.

3.

Понятие идентичности

Долгое время термин «идентичность» использовался в культурной антропологии, социологии и социальной психологии без всякого соотнесения с философией или вовсе не применялся. Данные науки обходились


Каталог: DswMedia
DswMedia -> Положение о внутришкольном мониторинге качества образования в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Гимназия г. Алдан»
DswMedia -> Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента
DswMedia -> Русь древняя и средневековая V – рубеж xvi–xvii вв
DswMedia -> О теореме Пифагора и способах ее доказательства
DswMedia -> Сочинение «Разум и чувство»
DswMedia -> Речевые характеристики персонажей в комедии Грибоедова «Горе от ума»
DswMedia -> Усовершенствование методической работы в доу как одно из условий повышения качества дошкольного образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   27


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница