Фонд оценочных средств по дисциплине «Логика» Паспорт фонда оценочных средств


БАЗА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ



Скачать 183.61 Kb.
страница3/4
Дата17.08.2018
Размер183.61 Kb.
ТипПрезентация
1   2   3   4
БАЗА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Тест - система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.



ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПРОВЕРКУ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ОК-1

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

Модуль 1.

1. Логика — это наука:

1) об умозаключениях и доказательствах;

2) о правилах мышления;

+3) о формах и законах правильного мышления;

4) о формах рационального познания;

5) о софизмах и парадоксах.
2. Формальная логика появилась:

1) в Средние века;

+2) в эпоху Античности;

3) в Новое время;

4) в эпоху Возрождения;

5) в конце 17 – начале 18 вв.


3. Основателем формальной логики был:

1) Ф. Бэкон;

+2) Аристотель;

3) Г. В. Ф. Гегель;

4) Платон;

5) К. Маркс.


4. Классическая логика является:

1) однозначной;

+2) двузначной;

3) трехзначной;

4) шестизначной;

5) многозначной.


5. Соотношение между логикой и математикой выражается:

1) логика может быть полностью сведена к математике;

2) это две различные науки, каждая из которых использует полностью искусственный язык;

3) математика может быть полностью сведена к логике;

+4) логика как философская дисциплина образует методологическую основу для всякой науки, в том числе и для математики;

5) логика является одним из разделов математики.


6. Соотношение между логикой и философией выражается:

1) в наше время логика окончательно выделилась из философии, теперь это две разных сферы знания;

2) это одна и та же наука;

3) логика как первая ступень единой априорной науки, которая вскоре упразднит философию как бесполезное времяпровождение;

4) это две различные сферы познания, изначально имеющие свой специфический предмет;

+5) логика — философская дисциплина, достижения которой в области анализа утверждений применяются и в самой философии.


7. Логическая культура проявляется на практике как:

+1) умение оперировать понятиями и суждениями, умозаключать и доказывать, обнаруживать логические ошибки и исправлять их;

2) умение убедить окружающих в своей правоте;

3) способность красиво излагать свои мысли;

4) умение доказать что угодно и где угодно;

5) обладание тайными знаниями древних.


8. Формой чувственного познания является:

+1) восприятие;

2) понятие;

3) суждение;

4) умозаключение;

5) абстрагирование.


9. Формой рационального (абстрактно-логического) познания являются:

1) ощущение;

+2) суждение;

3) восприятие;

+4) понятие;

+5) умозаключение.


10. Объектом науки логики является:

+1. мышление;

2. истина;

3. законы природы;

4. познание;

5. приемы спора.


11. Предметом науки логики является:

1. истина;

2. формы чувственного познания;

3. формы рационального познания;

+4. законы и формы правильного мышления;

5. мышление.


12. Понятие – это:

1) слово или словосочетание;

+2) форма мышления;

3) истинный тезис;

4) некий предмет;

5) утверждение или отрицание о предметах или явлениях окружающей действительности.


13. Любое понятие по своей логической структуре имеет:

1) величину;

+2) объем;

3) размер;

4) фигуру.
14. Словосочетания, выражающие понятия:

1) смех затихает;

+2) человек, который смеется;

3) человек смеется;

+4) предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние.
15. Понятие «река Урал» по характеру его логического объема является:

1) общим;

+2) единичным;

3) пустым (нулевым);

+4) непустым.

16. Понятие «книга, написанная Сократом» является:

1) общим;

2) единичным;

+3) пустым (нулевым);

4) непустым.


17. Примером правильного обобщения понятия является:

1) Простое суждение — простое атрибутивное суждение;

+2) Абстрактное понятие — понятие;

3) Третья планета от Солнца — Планета Земля;

4) Прокурор — генеральный прокурор.
18. Примером правильного ограничения понятия является:

+1) Стоимость — прибавочная стоимость;

2) Январь — месяц;

3) Десять — одиннадцать;

4) Жестокость — человеческое свойство.
19. Примером отношения рода и вида является:

1) собрание сочинений — том;

+2) сочинение Ф. М. Достоевского — «Преступление и наказание»;

+3) сочинение классика русской литературы — сочинение Ф. М. Достоевского.


20. «Глупость» — это понятие:

1) конкретное;

2) отвлеченное;

+3) абстрактное;

4) отрицательное.
21. «Неряха» — это понятие …

+1) положительное;

2) отрицательное;

3) нейтральное;

4) пустое.
22. Понятие, большее по логическому объему называется:

1) видовым;

+2) родовым;

3) нулевым;

4) общим;

5) широким.


23. Отношения между понятиями изображаются круговыми схемами:

+1) Эйлера;

2) Лейбница;

3) Рассела;

4) Аристотеля.
24. Между понятиями «юрист» и «адвокат» имеет место отношение:

1) равнозначности;

+2) подчинения;

3) перекрещивания;

4) противоречия.
25. Между понятиями «юрист» и «профессор» имеет место отношение:

1) подчинения;

+2) пересечения;

3) определения;

4) деления;

5) исключения;


26. Возможным результатом обобщения для понятия «колесо автомобиля» будет понятие:

1) автомобиль;

2) средство передвижения;

3) огромное колесо;

+4) изделие человека.
27. Возможным результатом ограничения для понятия «карандаш» будет понятие:

1) письменная принадлежность;

2) канцелярский товар;

3) грифель от карандаша;

+4) сломанный карандаш;

5) изделие человека.


28. Возможным результатом обобщения для понятия «электрон» будет понятие:

1) проводник;

2) атом;

3) молекула;

+4) элементарная частица.
29. Возможным результатом ограничения для понятия «общество» будет понятие:

+1) первобытное общество;

2) совокупность людей;

3) объединение людей;

4) результат деятельности людей;

5) кампания.


30. Примером правильного ограничения понятий является:

+1) государство — европейское государство — Швеция;

2) университет — гуманитарный факультет — исторический факультет;

3) столица - столица Российской Федерации - Москва;

4) ужин – званый ужин – гости званого ужина;

5) школа – колледж – гимназия.


31. Определение «С — скорость света» является:

1) реальным;

+2) номинальным;

3) остенсивным;

4) явным.


Каталог: sveden -> education
education -> Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену направление подготовки
education -> Тема 7: Социальные изменения и процессы. Основные вопросы
education -> Рабочая программа дисциплины социальная психология для специальности
education -> Основные вопросы Определение понятия "культура". Особенности социологического анализа культуры
education -> Программа курса «История»
education -> Лекции: Понятие «здоровье»
education -> Аннотации к рабочим учебным программам дисциплин, реализуемых по направлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница