Философские проблемы виртуальной реальности (историко-философский анализ) Специальностям


Во втором параграфе – «Философские аспекты дистанционного образования»



Скачать 298.2 Kb.
страница13/15
Дата30.12.2017
Размер298.2 Kb.
ТипАвтореферат диссертации
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Во втором параграфе – «Философские аспекты дистанционного образования» - автор выявляет характерные изменения в образовании, которые возникли в связи с возникновением информационных технологий.

Год от года все возрастающее число людей нуждается в обучении вне образовательных учреждений для того, чтобы иметь возможность работать в полную силу. Много исследований посвящено дистанционному образованию, как абсолютно новому явлению в образовании. Однако приоритет в их изучении остается за специалистами-технологами, в то время как полное философское обоснование использования такой формы обучения представлено пока слабо. Модель дистанционного образования ведет к радикальным изменениям в организации современного образования. Это ярко проявляется в том, что на базе этой модели стала развиваться новая организационная форма современного образования: виртуальные аудитории и виртуальные университеты. Дистанционное образование характеризуется как образование нового поколения, связанное с переходом к информационному обществу, основанное на адекватном формировании знаний и суждений в процессе занятий или как новая область образования, качественно отличающаяся и от обучения в аудитории, и от обычного заочного обучения и рассматриваемая как «виртуальная».

Обучение дистанционно может обогащать человека, развивая в нем способности приспособления к новым условиям, касающимся работы, навыков взаимодействия с передовыми технологиями, социальных ролей. В то же время во время учебы, уход в виртуальный мир чаще всего обусловлен определенными проблемами в реальной жизни и играет чисто компенсационную функцию. Желание конструировать виртуальные личности может быть связано с тем, что реальность не предоставляет возможностей для реализации различных аспектов «Я» или же что действительность может быть слишком «ролевой», слишком нормативной. А.Е. Войкунский об этом пишет, что «это порождает у человека желание преодолеть нормативность, что ведет к конструированию ненормативных виртуальных личностей»1. В частности, это может проявляться в конструировании виртуальных личностей другого пола, нежели их обладатель, или вообще «бесполых». В крайних ситуациях, особенно это касается подросткового возраста, когда личность в целом еще не сформирована, человек может полностью потерять свое «Я», растворившись в смене виртуальных двойников. Более того, в таких случаях наблюдается патологическая зависимость от Интернета, проявляющаяся в потере интереса к реальной жизни. Достаточно большое количество исследований представляет собой попытку обосновать тезис о том, что информационная культура может быть по своей сути только постмодернистской. Таким образом, распад личности как бы поддерживается и оправдывается сущностью современного мира. Поэтому на первый план выходит подготовка преподавателей дистанционного образования. Обладая высокой эрудицией, хорошим знанием культурных традиций и психологии людей, касающихся будущего информационного общества, в том числе и проблему создания виртуальной личности, преподаватель на основе разработанной философской концепции дистанционного образования, формирует высоко развитую интеллектуальную личность обучаемого.


Каталог: science -> diss -> k307 09 01 -> files
files -> Методологическая база исследования
files -> Осмысление представлений о бессмертии в русской религиозной философии конца XIX века
files -> Шабалкина Ксения Викторовна
files -> Проблемы языкового посредничества в контексте философской герменевтики
files -> Смерть как проблема истории философии и биоэтики
files -> Философские идеи в наследии а. А. Потебни
files -> Философские идеи математики в русском космизме
files -> Обоснование свободы, права и правовой свободы в критической философии и. Канта


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница