Философия: лекции



Pdf просмотр
страница89/103
Дата30.07.2018
Размер5.01 Kb.
ТипКонспект
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   103

89 просветительской деятельностью гуманитарно мыслящих людей, изменением законодательства и политических отношений на внутреннем и международном уровнях, пересмотром окончательных стратегий, изменением деятельности СМИ и решением многих иных проблем. Следует также осознать, что решение накопленных проблем невозможно за жизнь одного поколения, т.е. кто-то должен начать менять сложившуюся ситуацию.
Вопросы и задания:
1.
Что же представляет собой человек как «предмет философии»?
2.
Сформулируйте свою теорию происхождения человека. Что Вы можете сказать о биологической, социальной и психологической стороне человеческого?
3.

Что понимается под «качеством жизни» и «параметрами жизни»?
4.
Дайте определения понятий «индивид», «индивидуальность», «личность». Как соотносятся свобода и ответственность человека? Какую роль играют воля и решения человека в его жизни и существовании общества?
5.
Как практически возможно формирование «экологической личности»?
Тема 13. Познание. Наука. Техника.
Процесс познания. Чувственное познание и его формы. Рациональное познание и его формы.
Познание – это деятельность человека по приобретению знаний об окружающей среде, мире, человеке, взаимоотношениях человека и природы, человека и общества. В философии эти проблемы называются
«гносеологическими», их рассматривает теория познания. Она изучает саму природу человеческого познания и знания, формы и закономерности перехода от поверхностных знаний к знанию сущностному, глубинному; пути достижения системного знания и его критерии; механизмы получения человеком знаний; активизации и не использования знаний.
Познание связано с мышлением, мышление – с языком, при помощи которого знания и информация формулируются, сохраняются и передаются. Мышление – это активно или пассивно проходящий процесс оперирования понятиями и конкретно-чувственными образами; это целенаправленный процесс отражения человеком свойств и отношений вещей. Язык участвует в процессах познания, в нѐм содержатся элементы, замещающие (обозначающие или означивающие) объекты и явления, их знаки
(наука о знаках называется семиотика). Различают естественные и искусственные языки. Язык науки складывается как язык символов, или знаков, и терминов. Знак – это предмет, который выступает в качестве представителя другого предмета, свойства, отношения и т.п. и используется при приобретении, переработке, хранении и передаче информации и знаний. Знаком может быть буква, цифра, символ,
«знаковая совокупность»; знак имеет смысл и значение (знак с точки зрения его смысла и предметного значения характеризует специальная наука Семантика). Смысл – это совокупность признаков, позволяющих выделить предмет из ряда других предметов; предметное значение – это объект, представителем которого является знак. Смыслы выражаются словами, словосочетаниями, символами.
Символы характеризуются изменчивостью и могут обладать практически любым значением. Долгое время считалось, что мысли выражаются только в языке. Мысль может быть выражена при помощи жеста, рисунка, мимики, художественного образа, фигур танца, и т.п. Основные функции языка – гносеологическая и коммуникативная. Человек познаѐт окружающий мир, благодаря тому, что язык соответствует предметам деятельности, их связям и отношениям. Теория познания выступает
«механизмом перевода» материально-предметного мира в мир идеальных сущностей (понятий, категорий, суждений, теорий, гипотез и т.п.).
Познание – это сложный противоречивый процесс, в котором различают процессы двух взаимосвязанных и взаимообусловленных уровней: а) чувственные и б) рациональные; они связаны между собой и имеют свои специфические формы выражения.
Познание начинается с взаимодействия органов чувств человека с окружающими его предметами, когда органы чувств «сигнализируют» об окружающем мире, вызывая ощущения, при помощи которых на уровне физиологии организм «вступает» во взаимоотношения с предметами. В результате взаимодействия с окружающей средой и внутренних телесных и духовных процессов человек получает ощущения, восприятия, представления.
Полученные чувственные данные фиксируются, перерабатываются в сознании, на ступени рационального познания в форме понятий, суждений и умозаключений. Эту ступень называют абстрактным мышлением, или рациональным уровнем познания.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   103


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница